一、设定目标，做好计划

　　定好学习的目标和计划才能高效地进入学习状态。首先，让学生观看快速口算20以内进位加法的视频，对于计算速度做到心中有数。接下来和学生讨论如何达到或者超过视频中的口算速度，共同完成《挑战20以内进位加法口算》的计划。比如在理解算理基础上完成口算打卡、在桌游游戏中巩固口算、在秒表测试提升口算速度等。有了具体的目标和计划，学生就明确了方向和前进的动力。

　　二、适当刺激，自我评价

　　给学生适当的刺激是将计划坚持下去的有效方式之一。我们在完成20以内进位加法口算学习过程中，有一个挑战自我的活动（如下图）。每完成一页口算打卡，学生就能选择一个自己喜欢的小贴画贴在相应的页数下，也是对自己的奖励。同时，这项活动在学生当中也有一个小小的竞争，所以不用催促，同学们在良好的氛围中很快就会完成。一段时间后组织学生对这段时间的学习进行评价，明确优点和需要改进的地方即可。

　　三、家校沟通，互相配合

　　家校共育，才能共促学生的成长，请家长帮忙记录孩子完成口算打卡的时间，并给出相应的评价，是学生坚持下去的又一保障，同时也能提高孩子的学习效率。

　　四、让学生学会倾听

　　我们经常说“用心倾听”，不仅仅是“听”，还要涉及到“思”和“想”。所以数学课上的倾听要用耳、用心、用脑，全神贯注地投入。学生在听的过程中不随便打断他人，不开小差，听其中的相同和不同。边倾听边思考，自己的观点和他人有什么不同，用别人的思考激发自己的思考。老师在课堂上经常提问：听懂他的发言了吗？和你的想法有什么不同？在他想法的基础上你还能想到什么？在教师的提示下能引发学生更深的思考。

　　五、创建和谐的课堂氛围

　　课上不吝啬表扬的语言，鼓励学生的天马行空，不拘于文本，给予孩子开阔的思考空间，允许出错，把每一次错误当成一次借鉴，一次学习的机会，才能为孩子创建无限想象和无限可能的课堂氛围。在这样的学习氛围，学生敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错，更敢思考。

　　“少年若成性，习惯成自然”，孩子的成功教育要从好习惯的培养开始，每一个小的好习惯的养成都会为孩子的自然成长奠定基础，愿同学们都能在此时播下好习惯的种子，在探秘成长的力量的同时，等待果实的成熟。

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