北京二十一世纪国际学校首届 “世纪杯”华语辩论赛开始啦！经过一周紧张的辩论赛，日前，初赛已经顺利结束。此次辩论赛由学校辩论社团联合学生会学习部发起并主办，邀请了高一和高三年级各班代表队共同参与，同时邀请校辩论队主力成员以及校外专业人士组成裁判委员会及辅导导师。辅导导师为选手们提供辩论技巧与基础辅导，使本次活动更具教育意义。
下面就跟着51国际教育网小编前去观战吧！
辩论赛是高中“辩论”课程的一个重要板块。学校从1-12年级开设有十二年一贯制“世纪演说家”课程：1-3年级为“故事”课程，并开展“小小故事家” 活动；4-6年级为“主持人”课程，并开展“小主持人” 活动；7-9年级为“演讲”课程，并开展“超级演说家”活动；10-12年级为“辩论”课程，并开展“我是雄辩家”活动，即辩论赛。高中“辩论”课程通过教材建设、辩论赛活动等对学生进行能力培养，促进学生掌握基本知识，初步养成良好的言语交际能力、思辨能力和社会观察能力， 培养其勇气和自信、团队精神和合作精神。
赛场上认真的辩手们。
本次赛事每支队伍4-6人，高一年级九支代表队，高三年级五支代表队，每支队伍配备辅导员一名。两个年级的赛程设置不同，高一：初赛小组三进二，九支队伍晋级六支。复赛小组三进一，六支队伍晋级两支。决赛二进一。高三：初赛甲组三进一，乙组二进一，五支队伍晋级两支。决赛二进一。比赛采用海淀赛标准赛制，且比赛设置场外观众提问环节，观众可对赛场上的辩手提出疑问或质疑。辩手、主持人、计时员、志愿者、小记者、评委、辅导员……各个角色、各个环节，学生们积极参与，基本做到了全“生”参与。
评委老师在认真记录、打分。
观众们遵守规则，认真聆听，适时鼓掌，并做笔记。
本届辩论赛初赛顺利结束，给同学们带来了一场难忘、深刻的经历，无论是辩手，还是其他角色，他们都有各自不同的收获与思考。
辩题与中学生的现实处境相结合：解决人生疑惑
高一A-Level班高翔宇同学，辩手：
我们班的辩题是“当今中国应该倡导青年人目标聚集还是多元发展”，我们班是反方：目标聚集。这个辩题很具有现实意义，是我们很多人正面临的人生问题，我们现在到底是该找准一条道路一直走下去，还是多方面发展，打造一个多面手？在准备这个辩题时，我们查找了很多有关这方面的资料，在这个过程中，我对自己未来的路也有了一些头绪，不再那么迷茫了。当我们走上辩论的战场时，听到对方辩友的发言，我从中又吸取到了很多新的、我们没有想到的观点，这些观点对我们分析和解决人生重大问题有很大的帮助。
辩论赛是对辩手心理素质的考验：增强辩手勇气
高一（3）班罗琦钟同学，辩论赛小记者：
辩论赛在考验选手辩论技巧、逻辑思维的同时，也是对辩手心理素质的一种挑战。
“我在上场之前完全没有感觉到压力，可是一到了场上，当众人的目光齐刷刷看向我时，紧张感瞬间翻涌而来，我一瞬间甚至觉得自己连稿子都读不出来。”杨晨同学如实说道，“但是经过了几次比赛，我已经完全克服紧张了！”
参加辩论赛，可以锻炼人的勇气，使辩手大大方方地在聚光灯下侃侃而谈。杨晨的自我突破就是很好的例子。
辩手们在赛前争分夺秒地讨论。
准备的过程很艰难，但依然坚持：增强班级凝聚力
高一（5）班王涵同学，辩手：
准备辩题的过程是最艰辛、难熬的。每天中午，我们都留在班里写立论、查资料等等，我们打着哈欠，口口声声地说想要放弃，可都依旧坚持努力着，因为我们代表高一（5）班这个大集体！资深辩手艾明昊同学不仅要抓紧时间准备自己的资料，还要帮助我们这些新手一一解决问题；学长和学姐不断提点、帮助我们；班上的同学不断鼓励我们。尽管初赛的结果并不如意，但我们都在飞速进步着。我们从对辩论一窍不通，到了解了整个比赛流程；从每天想要放弃辩论，到无时无刻都在思考着如何反驳对手；从第一次上场手抖到不行，到后来能自如站起来侃侃而谈，这些进步都是辩论给予我们的，同时，我们也更加热爱这个充满温暖且团结的大集体了！
同学们在辩论中收获，在辩论中成长。预祝同学们在接下来的赛程中有更加精彩的表现和新的收获！
以上就是51国际教育网小编为您介绍的二十一世纪国际学校辩论赛情况，你是否也想成为他们其中一员，成为一名能辩手呢？
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