现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

北京21世纪国际学校初中语文课程根据选课走班的要求设置为必修课和选修课，充分满足学生的学习情况，教材以十一学校校本教材和我校自编语文读本为主，必修课每学段为4课时，完成新课标规定的基本内容。

选修课每学段为2课时。

初一年级选修课分为《经典名篇赏析》《演讲与口才》《文言文阅读》

初二年级选修课分为《演讲与口才》《阅读与写作》《现代文阅读》培养学生读书习惯、提高学生表达能力。

初三年级选修课分为《文言文阅读》《记叙文阅读》《阅读能力提高》三项，为中考打基础。

名著阅读工程依据新课标的要求在初一、初二、初三分阶段进行名著阅读，每天晚自习6:30——7:00为统一阅读时间，专时专用，培养学生良好的阅读习惯，让学生多读书，爱读书读好书，。

《课程标准》要求学生三年课外阅读总量达到300万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。初中阶段阅读作品如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星．春水》；长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼．罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；

学生是学习和发展的主体。初中语文课程根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都有助于这种学习方式的形成。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

1、招生对象：小学应届毕业生

2、垂询热线：400-6085-365

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