延迟了开学，延长了假期，网上有一种说法是：“不怕同学是学霸，就怕学霸放长假”。的确，这个“加长版”的寒假成就了一批孩子，但也“消磨”了一些孩子

　　自律的孩子由优秀走向卓越，而拖延懒散的孩子却陷入了堕落的深潭……

　　从网络中我们可以看到，有不少学生逐渐形成了自制力差、拖延、生活不规律等各种问题，整体表现出来一副慵懒的状态

　　我们芳草外国语学校在居家学习的第一时间，就和学生们强调了时间管理的重要性，学校的线上课程安排的井然有序、内容丰富多彩。所有课程都采用直播方式授课，最大程度地实现了师生的“课堂”互动，保证了教学效果。老师们不仅带领学生充分学习、掌握了课内知识，也为孩子们的线下生活提供了多元的素材支持。

　　对于低年级的孩子们而言，懂得时间管理的第一步，是【认识时间】，老师们通过计时器、沙漏等工具，帮助孩子们建立起时间观念，让他们能够“直观”地感受到时间的流逝，从而更加懂得珍惜时间和有效利用时间。

　　【To Do List】也是时间管理必不可少的工具之一，但是这个清单一定要让孩子们自己设计，因为孩子们更愿意也更主动地去遵守他们自己认同的“约定”。在确定清单之前，我们很多的学生家庭都开了“家庭会议”，一起和孩子讨论该如何制定一份学习日程/清单。

　　每天看着自己的计划框内都打着代表“完成”的小勾勾，孩子的成就感油然而生，也更愿意去坚持和挑战更多的任务目标。这些小勾勾好像具有神奇的魔力，让孩子小小的心里充满了强大的内驱力。

　　【番茄钟学习法】是一个老少皆宜的时间管理的好方法，每一个“番茄”的25分钟也更适宜低年级的学生完成一个小目标。在这段设定的时间范围内，训练孩子们必须专注完成自己眼前的事情，当番茄钟响起时，可以休息5-10分钟。

　　对于高年级的学生而言，【马太效应】是一个激励他们自我管理和改变的好方法！“学霸弯道超车”更是马太效应朴实又尖锐的描述。

　　时间对每个人都是最公平的，每人一天24小时…，虽然再怎么挤也有限，但是我们却可以从时间利用的效率上思考其提升的空间，毕竟时间也是有“弹性”的。

　　【让时间立体化】 “立体”地使用时间，说的是利用做一件事情的时间，可以同时穿插地做另一件事情，这是提高效率的好方法

　　比如我们可以利用每天洗漱、运动的这段时间，听听英语故事、诗词歌赋，或是古典音乐；

　　或者在每项学习内容转换的间隙，可以做点运动，既锻炼了身体，又消除了大脑疲劳；

　　学习累了，和父母一起做做家务，边做边聊天，既帮助家长做了事，又交流了思想感情，还缓解了大脑的疲劳，智慧地利用碎片时间，会让孩子们拥有更多的收获。

　　孔子云：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 朱熹言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间”

　　疫情长假挑战着家长和孩子的时间管理能力，时间就像流沙，悄悄逝于指间，时间也是魔法师，能够造就出一个不同的自己！

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