从学前预备班至二年级，我们期待学生能练就自信的英语表达能力，能听懂别人的英语表达，能独立地、充满热情地阅读与书写。老师的角色是设置有质量的课堂与英语活动，让小学生在想象世界里（写作）和真实生活中（课堂），有不断练习英语的机会。
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基于不同体裁的阅读&写作训练
我们会为每一节课设置学习目标和测评标准。通过一学年的学习，孩子们可以学到不同体裁的英语文本知识。我们重视写作能力的养成，因为写作不仅是一种实用技能，也是一种发散想象的表达方式。
而浸入式阅读、课堂英语对话和预备写作训练，是发展写作技能的必要准备。
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贯穿课程始终的口语表达训练
我们鼓励学生在课堂上尽可能多得进行英语口语表达。虽然对二外习得者来说，一开始他们并不是很适应这样的课堂，但老师会及时地帮助不同水平的学生建立表达自信。我们会设置一些有趣的活动，比如角色扮演、结对子对话、戏剧和抢答游戏等，引发小朋友的兴趣，让他们积极参与，从而练习口语和书写技能。
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全球权威的牛津RWI自然拼读
学生可以用所学的语音知识正确地读出单词。他们学习每个字母的正确发音；辨识不同的字母组合发音；学习句子中的符号、标记等的发音。在小学阶段，语音掌握程度决定了小学生是否能成功的阅读与写作。在北京赫德，我们使用RWI自然拼读法，提高学生的理解力、词汇量和拼写能力。
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剑桥Penpals英语书写训练
剑桥Penpals英语书写训练是一个针对3-11岁年龄的完整计划，能让小朋友做到流利优美地书写。从练习单音节和双重字母，如“ll”和“ff”的书写开始，到双音节书写，他们每天都有相应的书法练习作业，从而不断巩固语音和拼写技能。
