2017-05-22 17:16:11阅读：202
遵循任文茹校长“一体两翼”的教学理念，在校领导的大力支持下，王府外国语小学聘请了两位“舞林高手”——张玉颖老师和刘子琦老师，有了她们的加入，王府外国语小学的舞蹈种类更加丰富啦。
教师介绍 —张玉颖
毕业于中央民族大学，至今已有十余年的教龄，她自幼学习舞蹈，系统地学习过民族民间舞、现代舞、芭蕾舞、肚皮舞及爵士舞等多种风格的舞蹈，先后师从俄罗斯皇家芭蕾舞团叶琳娜老师学习芭蕾舞、师从朝鲜族舞蹈教育的奠基人金艺华老师学习朝鲜舞。
现任北京市舞蹈家协会会员、昌平区舞蹈家协会理事和流行舞艺委会副主席、Isee灰姑娘国际儿童艺术中心舞蹈主管。
张老师开设了两门舞蹈课程，分别是民族舞和男生街舞。民族舞一共有8名学生，全部是来自1-4年级的女生，学生们喜欢称呼张老师的英文名Linda，因为张老师让她们觉得亲切、热情，每次上课之前，都能看到孩子们围着张老师有说有笑。
但课堂上，张老师又对学生们要求严格，手势、眼神、表情、动作等等，她都要手把手地纠正，她说：“民族舞自由活泼、生动形象，要求舞者要身心合一，一点也不能马虎。”
由于学生大多来自低年级，注意力不能全身心地集中，来看看张老师是怎么“对付”这些小豆包的吧。她先带领学生做基本功的训练，如何正确地在舞蹈中运用头、肩、胸、腰、胯表达情感，中间穿插着节奏感的训练和即兴训练。
如果学生的注意力不能很好地集中，她就有针对性的掺入情节舞蹈和绘本舞蹈等，既有趣又容易掌握的舞蹈，提高孩子们的兴趣和自信心，让她们在学习中找到快乐。
在期末的素质课展示上，张老师将带领学生们为家长带来富有韵味的舞蹈《Al Alem Alla》，让我们一起期待吧！
顾名思义，男生街舞的16名学员，全部是来自3-6年级的男生，社团里有几名学生是零基础，所以张老师的教学内容也是多样化的，她说街舞比较难学：“不仅要求学生有节奏感、身体协调性，还要有身体的控制能力，能够做到舞步、动作衔接的力度和美感。”
她让学生们发挥想象力，带入情境分组练习，让学生们在快乐的氛围中互动、合作。学期末，他们将带来街舞作品《Temple》，他们得到的不仅是舞蹈技巧的提升，还有友谊的收获。
教师介绍 —刘子琦
毕业于北京体育大学体育舞蹈专业。从教三年，有丰富的舞蹈教学经验。
2009年全国体育舞蹈锦标赛上海站第六名；
2012年体育舞蹈院校杯青年组第三名；
2012年吉林体育舞蹈锦标赛第二名；
2013年全国大学生体育舞蹈锦标赛第一名。
刘子琦老师带领的拉丁舞蹈团共有13名学生，刘老师采用分层教学的方法，根据舞蹈基础把学生分成两组，每组选出一个队长，进行分段教学，这样既调动了班级整体的学习气氛，又能让孩子充分掌握所学内容。
有基础的孩子学习牛仔舞的舞步，牛仔舞是一种节奏快，耗体力的舞蹈形式，它流行于美国南部。牛仔舞要求手脚关节的放松、自由地舞蹈，脚步轻松地踏着，且不断地与舞伴换位、旋转，也正是因为它的音乐欢快、舞态风趣、步伐活泼轻盈的特点，得到了越来越多人的认可。
零基础的孩子跟着音乐学习恰恰舞，恰恰舞起源于墨西哥，音乐有趣、节奏感强、舞态花俏、舞步利落紧凑，跳起来活泼可爱，在全世界广为流行。
学期末拉丁舞的成果展示，全班的孩子都将会上台表演，两个组编排的舞蹈动作、难易程度不一样，节目的名字叫《舞动奇迹》，刘老师希望孩子们通过对拉丁舞的学习，能够舞出坚强，舞出自信，舞出美丽！
拉丁舞带给大家的，不仅仅是舞蹈基础的练习，身体素质的锻炼，还有自信心和美感的增强，是终身受益的课程。
以上就是北京王府国际学校小学部舞蹈素质课程，街舞、拉丁舞、民族舞……满足家长孩子们的需求！想要让孩子就读王府学校的家长可拨打51国际教育网咨询电话：400-616-2638进行报名或是咨询。
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