我校五维教育体系中，其中最重要的一维就是理想的树立。我们都知道孩子的美好未来，主要体现在未来的职业上，因为我们会花费至少三分之一的时间在工作上，工作的满足感对于我们生活的影响是重大的，而且工作是自我实现的一种方式，通过发挥自己的兴趣和特长并产生价值，实现对社会的贡献，实现自己的理想。所以引导学生们主动思考，更好地了解自己，探索适合的职业和专业，树立目标和理想，规划自己的职业生涯，是非常必要的。未来职业的选择和规划需要参考的因素很多，这就需要科学的方法、大数据的分析和丰富的信息资源，来帮助学生们进行职业探索和生涯规划。

去年我们通过多方求证，引入了美国顶尖的Kuder系统，它是一个经过80年的不断积累和1.6亿人次的应用，美国五十个州都有学校或学区在使用。在心理学、社会学、行为科学、甚至未来学的基础上，整合多个权威政府的职业信息和教育资源，从兴趣、技能和工作价值观三个维度进行综合评价，推荐匹配的职业方向，结合上千个职业数据库的大数据检索和分析，帮助学生科学地规划未来职业。通过职业的规划，找到自己理想的专业，通过优势专业找到自己的理想大学，确定了大学就会知道大学的录取标准，通过录取的标准就可以制定自己的学习目标，有了具体的学习目标就知道了应该如何学习，学习的内驱力自然就有了。

我校从初中到高中给学生们开展了系统的职业生涯规划课程和测评，引导学生们分阶段从四个模块进行职业生涯规划，包括：一、自我发现；二、探索职业规划知识；三、建立职业与教育的关系；四、大学升学与职业规划。学生们理解了职业生涯规划的重要性，学习了人生重大决定（包括职业选择）遵循的方法和步骤，并积极地在日常的学习生活中运用起来，学生们独立思考自己现在和将来要扮演的多重角色，开始从各个方面和角度清晰地认知和了解自我，学习如何把上千个职业划分进职业集群，系统和轻松地探索职业，在KUDER系统里进行了兴趣和技能测评，高中的学生们还进行了工作价值观的测评，理解了职业特性和职业满足感之间的关系，系统里把测评结果与职业选择、职业和专业选择关联起来，孩子们逐渐明确了自己的未来方向，学习有了动力也有了目标。学生们在为自己所爱而学，为自己擅长而学，为自己的兴趣而学。相信他们在擅长的领域里一定能够成人成才。