在北京有很多公立中学国际部，这些国际部都是依托校本部进行办学的，所以如果校本部有着优质的教学质量，那么国际部的教学质量也不会多差。北京西城区有不少公立中学国际部，北京市第八中学国际部就是其中一所。下面我们一起了解一下北京市第八中学怎么样。

    北京市第八中学介绍：

    北京八中由1921 年建立的私立四存中学和1947年建立的北平八中发展而来，1999年学校分为初高中两址办学，为进一步促进基础教育的优质均衡发展，2012 年成立北京八中教育集团，2015 年合并了原北京八中分校和原 154 中学。

    办学优势：

    1.改革创新的优良传统。近几年，学校用微创新的思维来设计和建构新的管理机制，制定了一系列学校改革发展方案及实施办法。多种管理机制的创新旨在构建一个规范有序又富有激励和享受的环境，促使学校顺畅、持续、优质地发展。改革创新是八中的文化血脉，是学校优质发展的原动力。

    2.源远流长的素质教育。北京八中是素质教育的先驱，坚持“着眼于未来，着力于素质”的办学思想，早在1986年，学校制定并试行了《北京八中学生素质大纲》，提出了23项素质目标并制定了具体的措施和评价办法。近年来，结合新时代的育人目标，学校设计并完善了《新时代北京八中学生素质大纲》，推进立德树人全过程高效能、高品质养成和生成。素质教育的特色主要体现在科学优化的课程建设和丰富多彩的课外教育上。

    3.创新引领的超常教育。北京八中不仅是超常教育的先行者，更是同时具备两种超常儿童教育模式的中学。1985年，创办了少儿班（是当年北京市教育局批准的全市唯一的中学超常教育实验项目）。2010年又创办了素质班。形成了对超常儿童培养的“加速式”（少儿班）和“充实式”（素质班）两种比较典型的范式。

    4.科学优化的课程建设。素质教育的特色主要体现在科学优化的课程建设和丰富多彩的课外教育上。学校落实“着眼于未来、着力于素质”理念，遵循教育规律，重视因材施教。2012年，经市教委批准开始“一主两辅四阶梯”的高中自主课程实践；2019年4月，顺应教育改革的深度推进，配套《新时代北京八中学生素质大纲》的修订，在自主课程实验“一主两辅四阶梯”课程体系建设基础上，研制构建“五维一体两翼”新课程体系。“五维”，“德、智、体、美、劳”五个维度是课程体系建设的着眼点和立足点，“智、体、劳”课程提升学生的生存能力，“德、美”课程提升学生的生活品位，“德、智、体、美、劳”相互协调、促进，和谐发展，提升学生的生命价值。“五维”并举，均衡落实，明确中国学生发展的核心素养通过学科核心素养落实策略、途径，推进素质教育高品质实施。2020年5月，学校获得普通高中新课程新教材实施国家级示范校。

    5.丰富多彩的课外教育。北京八中课外的科技、艺术、体育教育和社团活动丰富优质，对促进学生全面发展和个性化成就意义重大。科技教育有传统、有人才、有高度、有成果。

    6.历久弥新的国际化教育。北京八中是北京市最早对外开放的中学，有很好的国际化教育传统，是联合国教科文俱乐部成员、北京市汉语推广基地学校、西城区国际化教育示范学校。设有中美高中课程合作项目班和学生自主选择的出国管理服务班。

    7.持续优质的办学成就。办学条件优质，硬件设施一流。学校地处北京市教育强区——西城区，高中部座落在金融街，学校周边高层次的社区环境和人文环境对学生有真切的耳濡目染的激励作用。有设施齐全、先进的生物组培中心、理化生实验室，艺术专用教室等；体育设施齐备：400米标准田径场、3000余平米的体育综合馆、足球场、乒乓球馆、素质训练房、形体教室等，篮球馆和游泳馆曾是2008年北京奥运会的蹦床和游泳项目训练馆。

    8.本真致美的教育理念。北京八中以开放的胸怀和未来的视野追索教育的根本，提出“着眼于未来、着力于素质”的办学思想，“志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显”的育人目标，“勤奋、进取、和谐、致美”的校训，“出优秀学生、出优秀教师、出优秀办学经验”的办学追求，“本真致美，立德树人”的教育理念，主张教育的根本价值和意义是“三个提升”和“两个促进”，即提升人的生存能力、提升人的生活品位、提升人的生命价值和促进社会发展、促进人类美好；追求学生“为尚品德、增才干、健身心走进校园，为担责任、做贡献、求发展走向社会”；全体教职工要“合作、合力、合成；成就事业、成就他人、成就自己。

    以上我们从多方面为大家介绍了北京市第八中学，这所学校有不错的教学质量，北京市第八中学国际部也依托学校优质的教学资源进行办学，是一个不错的选择。