小学阶段和初中阶段都是学生为高中阶段打基础的重要时刻，因此，不少家长为了孩子将来在高中能保持好的学习状态，而十分看重学校初小部的课程设置。为了让通州区德闳学校的家长安心，今天我们就为大家介绍该校初小部的课程设置情况。

　　1至9年级，德闳通过CML（中文媒介授课）和EML（英文媒介授课）为IBDP六大学科组打下坚实基础。在此期间，德闳的学生学习内容和知识、学习并发展技能、发展认知和理解。

　　在德闳的小学和初中阶段，CML课程占据了大约50%的时间，依照中国九年义务教育的国家课程展开，兼顾学生的母语能力和学科知识；由外教进行教学的EML课程占据了另外大约50%的时间，使用的是探究式学习法。

　　一、课程特色

　　德闳初小部课程为学生创造了充分体验双语、双文、双文化教育的机会，德闳提供平衡的课程体系，学生将有机会学习丰富多元的知识内容，并在中国九年制义务教育国家课程的基础上进行拓展与延伸。

　　德闳初小部的课程设计基于众多研究成果：重视母语，尤其是母语的读写能力在概念理解发展中的重要性；双语教育在的认知发展过程中的优势；以及探究式教育的学术优势。

　　德闳学校课程由三个互相关联、相互支撑的环节组成：

　　1、以中国国家九年制义务教育为课本内容和知识点

　　2、全人教育、探究式、技能培养为基础的课程体系，为全球广泛认可的IB国际文凭组织的大学预科课程做准备

　　3、德威精髓：传承德威 400 多年 的全人教育理念和卓越， 培养学生在学术 、艺术 、 运动和人文领域的全面、平衡的发展

　　二、EML课程和CML课程

　　EML（英文媒介授课）的课程以探究式学习为基础，通过四个跨学科主题来进行国内义务教育阶段的部分学科教学，同时培养学生具备较高的英语水平和对可持续发展的深刻理解。此外，德闳注重培养学生的个体全面发展，包括协作、沟通和自信等。德闳鼓励学生围绕一个核心概念展开探索，自主提问，培养研究技能，并且呈现研究结果。

　　CML（中文媒介授课）的课程为学生打下坚实的中文语言、文学与文化基础。数学也采用中文授课，目的是培养学生用母语进行抽象和高阶思维的能力。德闳始终强调关注理论结构、实践、知识和学习技能，保证学生对教学内容的充分掌握，为学生未来学习打下坚实基础。

　　以上就是关于通州区德闳学校初小部课程设置的介绍，如果您还有疑问，可以在线咨询老师。