在本周紧锣密鼓地开展“小学部项目研究阶段展示”期间，我们不难看到科任组老师们的身影——每场项目研究报告中都有他们的出现，每个研究报告都能展现他们的才思，每个理念及行动都围绕着孩子们的成长以及学校的发展。
   其中有关于校本教材的修订。如：“小学《博识读本》校本教材的修订”（负责人：孙淑芹）；“小学《公民读本》校本教材的修订（负责人：赵月梅）；小学《形武范式》校本教材的修订（负责人：杜雪姣、丁涛）以及“小学《科学读本》校本教材的编写与实施”（负责人：邱文静）。各负责的老师利用寒假期间将已投入使用的教材进行仔细修订，其中涉及到教材内容的补充、相关图片的更换、格式的排版、标点符号及错别字的纠正等等；从老师们精炼紧凑的汇报中，感受到的是老师们“台上一分钟，台下十年功”的努力。在总结已做的工作基础上制定下阶段的研究计划，以期进一步完善项目研究。

另外，还有围绕小学部品牌活动进行的研究。如：“小学部学生打击乐团的组建与实施研究”（负责人：李夏宇、芦君）；“校园好声音活动的推广策略研究”（负责人：芦君、张汝一）；“小学国际化美术活动的设计与实施”（负责人：陈略静）；“小学部开展球类项目活动的实践研究”（负责人：冯立彦）。总体说来，这类研究都遵循了“以学生为中心”的核心思想，为多维度齐力打造与世界接轨的精品活动而努力。
  科任组的老师还负责了“小学国际范儿校服的设计研究”（负责分：陈静）；“小学科任学科专业教室的设计与实施”（负责人：孙淑芹）；“西方传统节日在小学部实施方法研究”（负责人：张汝一、陈略静）。这些研究都是在学部现有状况之下，“量体裁衣”而设立的——比如小学部将在下学期开始投入使用新的综合教室，其中就涉及到相关科任老师专业教师的设计。由此可见，在精彩纷呈的项目研究展示背后体现的更多的是科任组老师们积极的工作状态，他们时刻心系学生的成长，同时为学校的发展竭尽所能。

项目研究的任务依然“任重道远”，科任组老师们虽然分管不同的研究，但是在自身精力允许的情况下，还尽可能地帮助其他的研究，因此，科任组的每一个研究几乎无不凝聚着全组老师的心血。而研究本身也在老师们互帮互助，用不同的专业眼光来“挑刺”的多维度交流碰撞中发生了质的变化——期待项目研究落到实处时真正使孩子们变得更棒！学校发展得更上一层楼！(小学部  文：科任组 李夏宇  图：张冬） 

孙淑芹老师在进行《科任学科专业教室的设计与实施》项目汇报

丁涛老师在进行《武术》教材修订情况汇报

杜雪姣老师进行《舞蹈》教材修行情况汇报

赵月梅老师进行《公民读本》教材修订情况汇报

陈静老师《国际范儿校服》项目初期汇报

领导和老师们的关注