加拿大是北美发达国家中唯一不设教育总署的国家。和其它省份一样不列颠哥伦比亚省也设有教育部并由教育部具体实施对本省教育的组织和管理。因此，加拿大的省级教育主管部门具有全国性的权威，这是联邦制国家的一个特点。

　　枫叶学校所设置的加方课程全部按照不列颠哥伦比亚省教育主管部门的标准进行。因不列颠哥伦比亚省简称BC因此这些加方课程也被简称为BC课程。

　　枫叶的BC课程基本都由外教授课，而这些外教又基本不懂中文。因此，学校会在九月开学前统一组织必要的预备(或强化)学习培训班，并进行级别测试，让英语基础，特别是听力口语基础达到一定水平的学生具备学习BC课程的基本条件。反过来，让各种英语基础条件的学生都混在一个课堂直接听外语授课，将是一场教学灾难。

　　预备班是在每年寒假前报名考试，招收初三下学期的学生，寒假后开班，中考前结束学习培训，让学生回去中考，等中考后进行BC课程等级测试，达到4BC级别的将在8月底到学校参加一周军训后直接入学;未到达的，将编入暑期强化班，继续英语的适应性培训学习。暑期强化班是在中考后的8月初开办，培训期大约20天，对象是中考后填报枫叶志愿并通过民办分数线的初三毕业生以及未通过4BC测试的预备班学生，培训结束后依然会进行BC课程等级测试。待军训结束正式开学时，所有高一新生会被分为三个等级，分别编入基础班(每学期1门BC课程)、中级班(每学期2门BC课程)和全BC高一(每学期4门BC课程)三个层次的教学班，分别被简称为1BC、2BC、4BC。因此，有些学生可能会读一年半或两年高一。

　　因加拿大高中实行学分制，读4BC的学生，如成绩合格，将会在高一全年两个学期内修满8门BC课程的学分，顺利进入高二;针对1BC的学生，学校将会安排更多的英语培训课程，特别强化学生的听力口语能力，为适应外教课堂环境打基础。2BC的情况也类似。但有些1BC、2BC的学生如果学习进步快可以在半个学期内达到学校规定的成绩标准，直接升入4BC状态。多数1BC、2BC学生需要超过一年的时间完成高一学分。但枫叶校方在所有的学期期中和期末评奖时，对高一所有学生都一视同仁，1BC、2BC、4BC的学生均有机会获得特优学生奖等各类荣誉。因此，这些1BC、2BC学生与我们传统观念里的留级生完全不同。另外，在枫叶，有修满了高一学分的学生自愿要求重读高一，把英语等课程基础打得更牢， 也是被允许的，是常见的现象。

　　同样是因为学分制，在其他学校读过高一，即使英语能力再强，打算直接进入枫叶高二学习是不可能的。而是必须学习枫叶的BC课程，取得高一的学分。因此高一开学后插班入读的学生往往难以在一年内完成高一课程。不过，不用担心北美大学会对多读几年高中的学生有所歧视，大学课堂上，十几岁和五六十岁同堂听课的现象也不罕见。