2017-05-27 15:13:13阅读：124
上海枫叶国际学校小学秉承枫叶教育“中西教育优化结合，实施素质教育”的办学理念，快乐教育成为小学育人主旋律。独具特色的三级课程体系，英语教学特色之优势，构建了枫叶小学的课程特色。
特色之一：快乐教育
尊重全体学生，尊重教育规律，尊重成长规律，尊重学生成长的阶段性、个性和多样性。尊重学生学习的权利，为学生发展提供一切可能的条件。让学生在快乐中接受知识，在快乐中接受规则，在快乐中成长。
实施“快乐教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“规则教育”，让学生具备追求快乐的基础条件，各年级校本阅读教材给予学生快乐学习、快乐生活的视野和能力。让教师真正尊重每一位学生，让学生在被尊重中学会尊重他人。
特色之二：文化引领
学校以尊重为核心文化，实施文化引领，形成了优秀的教师团队、学生团队、家长团队。枫叶小学以理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、家校管理为独特的管理文化，以丰富的课程设置形成学校特色文化，以室内外环境创设、服务文化、书香文化等形成环境文化，以整体素质相近、个人才华突出构建和谐的人际关系文化，将安全的制度管理与温暖的人文管理相结合，致力于让师生、家校进入人人主动参与管理的管理场，人人善于学习思考的学习场，人人获得身心健康的健康场。
特色之三：中外师资
小学教师团队由中方、加方教师共同组成，所有中、外教师均持有教师资格证书。中加教师共同研讨，优势互补，和谐互动。多元文化交汇融合，同一个团队，同一个目标，教育教学效果显著，学生成为最大受益人。师生冬、夏令营活动，开拓国际视野，加拿大、俄罗斯、英国、澳大利亚等国际友好学校定期交流。
特色之四：素质熏陶
学校所有教育实践活动“来自学生，回归学生”，学生全员、全过程参与，在实践中体验，以达到让学生在实践中成长和成功。课程设置全面而又富有个性；课堂教学引导学生通过亲身实践掌握规律、习得方法。学校坚持举办学生最喜欢的活动，最能让学生受益的活动。在这个过程中，成功与失败被重新定义，功利色彩被成长的自信喜悦所代替，学会良性竞争、学会合作成为必备的能力。
近三年来，学校有20名学生的科技发明获得国家专利，10人在世界级比赛中获得金奖和银奖。在国家级写作、器乐、独唱、英语配音、书画、摄影、击剑、围棋等类别的大赛中，获得金奖的学生达410人次，银奖、铜奖获得者达到近900人，参加省、市、区级比赛获奖的学生更是不计其数。
特色之五：幸福校园
学校基础设施完善，教学设备先进，管理严格，学术活跃，尊重个性，学生身心健康、安全。
加拿大风格小班教学，30人之内的小班型，确保每个孩子都能得到教师、同伴的关注、关爱，富有情趣的环境布置激发创造力和想象力。
积极创设师生展示成长的平台，用音像、学生作品等方式建立成长档案，记录成长足迹，帮助每个孩子寻找属于自己的成功，校园生活快乐温馨。
食堂实行营养配餐，所有食品原料由专营餐饮集团保障，让每位学生吃得安全、健康、美味。校园全方位安装监控设备，保安全天候巡逻执勤，校医二十四小时提供服务。
校园杜绝小食品，严格控制学生零用钱。在校必须穿校服，杜绝学生攀比行为。
特色之六：开放办学
打破学校壁垒，走向家长，融入社区。
尊重家长的选择与期待，尊重家长参与学校管理、班级管理的热情，尊重家长提出的意见和建议，尊重家长对教育的理解和需求。学校所有大型活动向家长开放，邀请家长参与、参观。学校每年五月举办家长开放日，全面向家长开放学校各项教育教学活动和场所。家长委员会、家长义工委员会，家长监督委员会、家长讲堂团队等家长组织完善，学校将家长纳入学校管理体系，给予家长参与学校管理的机会，实行开放式办学。
学校向幼儿园开放一年级课堂，免费提供场地、体育器械等资源，免费提供英语课程、师资。学校定期在市、区图书馆等公共区域举办美术、书法、摄影学生作品展，每年面向社会、周边学校举办枫叶小学英语特色展演，积极融入社区，服务于社区。
特色之七：三维培养
三维培养即培养学生英才之心、英才之能、英才之行。目标明确清晰，育人成果显著。
英才之心：忠孝之心；博爱之心；平等之心。
英才之能：心理健康；习惯良好（文明、阅读、守时、思考）；
英语特长，文化基础扎实。
英才之行：情感健康；思想自由；行为规范（懂礼仪，守规则，
讲诚信，会合作）。
为学生未来成为枫叶教育培养的精英人才奠定良好的素质基础、习惯基础、能力基础。
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