《海南省初中学生综合素质评价实施方案（修订）》（以下简称《方案》）已经正式印发。各初中学校要按照《方案》的内容、标准和要求，在七、八年级结束时，分别为每一位学生填写《海南省初中学生综合素质发展信息表》，在中考前规定的时间内为毕业的学生填写《海南省初中学生综合素质评价报告单》，以此作为初中学生毕业和升学的依据。
从2013年起，省教育厅将对生物和地理两科考查成绩呈现方式进行调整。为了适应调整对初中学生综合素质评价工作的要求，省教育厅启动修订《海南省初中学生综合素质评价实施方案》。
正式印发的修订《方案》中，对初中学生的综合素质评价结果包括综合性评语和等级两个部分，其中“等级”由分项等级和总等级组成，均采用A、B、C、D来呈现。在生物、地理和物理实验操作技能、化学实验操作技能考查成绩四个维度中，有三个达到B等以上（含B等），且无D等以下等级（含D等）者，总等级才能评为A等；有三个达到C等（含C等），且无E等以下等级（含E等）者，总等级才能评为B等。
《方案》中说，学校要对每个学生建立成长记录袋，由教师引导，学生自主决定装袋内容。成长记录袋要能反映学生成长的轨迹和发生的变化，每学期进行一次材料整理，保留能促进学生发展的、典型的或有代表性的材料。毕业时，成长记录袋中应只保留典型的有代表性和能体现学生特色的材料。
据了解，综合素质评定的总等级达C等以上的学生才能毕业。综合素质评定的总等级达B等以上（含B等）的学生才能被省一级学校和面向全省招生的其他普通高中学校录取。其余普通高中学校录取时，对综合素质评价总等级的要求由其主管教育行政部门自行确定。