据了解，来自我市36所中小学的心理老师从初赛中脱颖而出，分别角逐小学、初中和高中组的冠军。比赛的形式是由每位参赛老师上一堂心理课。课程主题由参赛选手自行选择，内容涵盖人格、情绪、压力管理、人际交往、团队合作、生涯规划等各方面。比赛将持续至本月30日，决赛选出的3名优胜选手将代表深圳，参加11月份举行的心理活动课展示比赛。

　　本届中小学心理课程大赛的主要负责人、市教科院王秋英老师介绍说，目前我市有心理咨询老师200多名，我市中小学校心理咨询室和心理咨询老师的覆盖率较高。但是，有系统地开展心理课程的学校仅占一部分。比如深圳实验学校、坪山高中和深圳市第二实验学校初中部等。

　　据了解，4年前，我市曾经举办过一次心理课程大赛，当时我市学校心理教育处于起步阶段，以普及各学校的心理老师建设为主；现在各学校基本上都配齐了心理老师，心理课程建设被提上了日程。

　　心理老师不教专业课

　　“有些学校的心理老师身兼多职，分散了精力，并没有踏实开展心理教育工作。”市教科院王秋英老师说，推进心理课程建设存在着困难，原因是多方面的：有些学校老师编制有限，心理老师进入学校后，可能还要做其他科目的教学，没有精力教授心理课程；心理课程是否开，开多少个学时很大程度上取决于校长的观念。另外，现在学校老师的专业素养也有待提升。

　　据介绍，大部分学校的心理老师是从师范学院的心理系毕业的，持有教育局颁布的资质证书。王秋英建议，在此基础上，学校心理老师还应该不断提升自身的专业标准，能够解决具体的心理问题。

　　我市推出指导用书

　　本月深圳市推出全省首套《积极心理活动课操作指南》，包括小学、初中和高中三本分册。本书由市教科院组织，全市各中小学心理老师共同编写而成。本书的编写最大的特点是内容来源于我市中小学一线心理咨询、教学工作，具有很强的可操作性和针对性。王秋英说，该书的编撰旨在推动我市中小学心理课程的建设。

　　该书将于下个月推广覆盖到深圳市所有中小学。指南包括“自我坊”、学习坊、情绪坊、人际坊、青春坊和社会坊六大板块，每个板块展开六个主题探讨。心理教师可将《指南》作为指导用书使用，根据班级学生的实际情况进行体验选择与调整。