独特新颖文化课程体验，对赴英班同学们来说真是收获颇丰。英国的传统教育就是先让学生自己发现兴趣，并引导学生在兴趣中深入学习，最后由学生自己来判断这是否是真的兴趣。Writhlington School课堂也正好印证了这一点。同学们能很容易地感受到这里的学生是如何保持在高涨的兴趣状态下学习，并主动积累知识，建立信心和学习目标。

　　今天，我们就要来说一说这里英语课堂。其实，对于赴英班同学们来说，英语课堂我们是无时无刻不置身其中。因为浸濡式的修学，置身于全英语环境，同学们不仅掌握了英语的学习技巧，全面提升了英语水平，而且通过学习英国文化、英国礼仪社交、英国历史，更体验到了百态英伦生活以及中英文化的差异。

　　当然，真正的英语课堂，还是有它的别具一格。

　　“无教材”

　　英国的英语课堂，不像国内有固定的教材，课堂十分开放，经常是全班商定阅读同本书(通常是名著)，然后老师带领精读一部分，最后同学们再根据此部分展开写作，或者有时还要做一份关于此书的海报。当一周任务提前完成时，可以去图书馆或在iPad上找自己感兴趣的书籍阅读。在一本名著读完后，学生要写读书心得，以及仿写其中的内容。(陈祎染、刘诗佳)

　　“编故事”

　　在英国的英语课堂上，老师还会给一些个主题(类如冒险类)，然后以提出问题并头脑风暴解决问题的形式帮助同学们学列提纲，学编故事。随后，每个同学都会自己独创故事。从中，可以把一些单词在网上拓展，增加自己的词汇量。中国的作文比较多的是记叙式的，而英国的作文很多都是想象式的。另一种形式就是，同学可以画任何关于这次主题的对象，进行拓展。例如上一次，我们是以冒险故事《霍比特人》进行拓展，我画了一条喷火的巨龙，并以一名骑士与它的长达两天的恶战进行改编，获得了好评!(张洋洋、王子玥)

　　“读名著”

　　英国的英语课堂一般会把课堂的前十五分钟给同学们自由阅读名著，随后再给同学们时间自由分享读书心得，或在课堂作业本上写读后感。这样的做法可以让学生们丰富自己的课外知识，而且不耽误学生的课内必修知识。而在书中一定会有些不明白的词句，看完后可询问老师或查询iPad。如果老师觉得必要会写在一个生词墙上，并找时间进行默写。(林秋贝、林榆萍)

　　“晒书单”

　　在课前或课上，老师给我们一些书，让我们自己选，自由阅读，然后问我们书上主要写了什么。下面就让我们来晒晒一个多月来我们接触到的书目：《指环王》、《失乐园》、《哈姆雷特》、《Land》、《呼啸山庄》、《哈利波特》、《复联1》、《复联2》、《钢铁侠》、《小王子》、《Coraline》、《丁丁历险记》等等。(李明阳、苏心开)

　　“论一战”

　　英语课堂上讨论第一次世界大战的内容让我们印象最深刻!老师是从一个个人物开始讲的，再由人物引出战争，再由战争反思人物的性格，表达人们对战争的心态，从而引出一场场不同的战役。老师由一个点来引出一根线，再组成一个面，让我们全面地了解了第一次世界大战。而以前我们的学习感觉通常是把一篇课文，拆成一段段文字，再拆成句子，词语，了解课文背后的故事。中国的战争故事很重视讲人的精神，而英国的战争故事主要就是让人了解故事本身，这就是英国课堂学文章的方法。(黄鑫磊、陈殿)

　　“小册子”

　　英语课堂上，老师还专门设计了些小册子为中国学生进行主题内容的学习指导。最近，我做了一本关于伦敦的小册子，主要分三个板块，有餐厅，地标，活动。我们需要在iPad上查一些资料，然后写在小册子上，并画一些简单的图片。任务型的学习让我们很有收获。