“国际日”活动于每年春季在国际双语学校中学部举办，各年级通过学生亲自参与设计和举办活动与展览，唤起学生对于全球范围内社会问题的关注，提升每一位学生责任感和共融心，助他们成长为拥有国际视野和胸怀的世界公民——这意味着，成长在繁荣国度与和平时期的学生们，仍然要谨记世界上仍然有许多和他们一样的孩子正生活在不幸的环境里，或者正在遭受不公正的对待。作为一名海嘉学生，“国际心”的素养要求他们在求学的路上，时刻铭记自己的使命。

　　每年，学校通过将模拟联合国项目(MUN)，非政府组织设计项目(NGO)系列活动，与“互相尊重(Respect)、更加尽责(Responsibility)、更加努力(Rigor)与更懂得关爱(Relationship)”的海嘉4R培养目标相结合，举办多种多样的活动，帮助学生认识和体验自己即将在未来社会中担任的重要角色。

　　3月26日，在学生领导力小组的组织和带领下，海嘉中学部6到10年级各班为全校的老师、同学，以及前来参加活动的家长展示了他们最新的学习成果。

　　

 

　　

 

　　6年级今年主要针对世界最不发达国家的情况进行调研并以原创海报的形式来展示他们对各国问题的思考。

　　

 

　　

 

　　7年级学生以影像记录的方式表达自己对联合国最关注的全球问题的理解。

　　

 

　　

 

　　8年级学生的主题是NGO研究和建立，他们学习各国非政府组织的经验和特色，同时针对自己所接触到的社会问题来设计自己的NGO组织。

　　

 

　　

 

　　9年级和10年级的同学共同学习和讨论了艺术家Banksy许多颇具争议的作品，并通过模仿Banksy的创作风格，以艺术的形式表达自己对于世界热点问题的关注和理解。

　　

 

　　

 

　　心灵手巧中学部家长们是“国际日”的强大支持后盾，在国际日当天，他们亲自下厨，把欧洲、美洲、东南亚等地的特色食物都请到了海嘉的餐桌上。

　　据说，假如将全世界各种族的人口缩小成一个100人的村庄，再按比例来计算的话，那么，这个村庄将有：57名亚洲人;21名欧洲人;14名美洲人(包括拉丁美洲);8名非洲人;52名男人和48名女人;30名白人和70非白人;30名基督教徒和70名非基督教徒;89名异性恋和11名同性恋;6人拥有全村财富的89%，而这6人均来自美国;80人住房条件不好;70人为文盲;50人营养不良;1人正在死亡;1人正在出生;1人拥有电脑;1人拥有大学文凭。所以，如果我们身体健康，不受疾病困扰，未尝试过战争和饥饿，冰箱里有食物，身上有衣穿，有房可住及有床可睡，我们已经比这个“村庄”里的绝大多数人都幸运了。

　　珍惜生命，并心怀感激地生活，为让地球变得更加美好与和谐而努力做出积极的行动。同时，做一名具有“国际心”的领导者，是我们共同的心愿。