5月25日，中关村国际学校的师生我们前往石油附小去进行教研，本次的的教研主题是“改变高年级阅读方式，开展主题式深入学习”，在本次教研中，主讲王老师采用绘本教学《Usman’s Books》来体现教研主题的，很值得我们英语老师学习与借鉴。
绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。它的介入，给学生提供了大量的语言知识，能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。我觉得在本次的公开课中，王老师的课堂通过创设轻松、愉悦的学习氛围，和孩子们一起分享故事，通过集体共赏、交互讨论的方式，调动孩子们表达自己的感悟。以个性化的教学，展现了绘本独特的魅力。
王老师课堂上最出彩的地方就是充分尊重学生的自主性。学生是学习的主体，教师仅起到引导作用，因此将课堂交给学生，整个课堂释放精彩，展现亮点的是学生，我觉得王老师就做到了这一点，她采用交互式的学习方法，让学生自主学习，改变了传统教学方式，给学生一个主题，让学生进行研究学习，也切实符合了开展主题式的深入学习。 小学英语绘本教学其实是一种故事性教学的模式，它十分符合小学生的年龄特点借用栩栩如生的人物形象和环环相扣的故事情节进行教学的方式，有利于吸引小学生易分散的注意力，激发和维持他们浓郁的学习兴趣。为了弄明白有趣的故事情节，小学生会尽力地调动注意力做到认真地聆听，从而提高听力理解能力，培养英语学习的语感。我觉得这种方式打破了传统的教学方式，可以较好的提高学生学习英语的积极性，培养孩子学习英语的兴趣，在快乐中学到英语，我觉得这种教学方式很值得我借鉴。