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优化的发展教育模式培养了精英学子的未来

2015-06-15 10:52:20 阅读:

   要不是因为参加了枫叶20周年校庆,枫叶教育集团董事长任书良博士不会在大连待这么多天。用他的话说现在状态就是“不是在各种会议上,就是在赶赴会议路上”。1995年开始招生的首批14名学生,到今天16000多名学生,枫叶教育集团在20年中迅速成长起来,如今在全国11个城市建立校区在国内外享有盛誉。

  一个故事全新办学理念曾被视为“怪物”

  “当初,枫叶办学理念,在中国乃至全球的基础教育领域尚无实践案例。”任书良博士说,枫叶的创业者们从开始提出引进加拿大教育资源和体系,并结合中国的实际情况,创建一所中西教育优化结合的学校时,就决定枫叶诞生和成长伴随着很高的挑战。

  从1993年筹建到了1995年开学,枫叶面对的是来自方方面面不理解,以及来自社会各种非议。“那时候是求谁谁都不理,如果没有足够的勇气、意志和智慧,在压力和困难面前退缩,也就不会有今天的枫叶。”

  从1999年开始,枫叶开始送出每年一度毕业生。学校拿着学生成绩单向加拿大各大学推广,后来和一些大学院签署了合作备忘录,解决了前几届学生出路,取得了广泛社会认可度和知名度。

  从2006年起,枫叶开始尝试在大连以外的外埠地区发展枫叶校区。“以前是我们乞求别人,现在是人家来找我。特别是国家十年教育改革规划发展纲要出台以后,找我们办学的更多了,二线城市、三线城市,教育局长,甚至主管教育的副市长,找我们牵线合作的不少于10家,但是我们一定要根据我们人才储备情况一个一个地发展,确保发展一个成功一个,让当地的政府、社会、学生、家庭都受益。”从最初的“求别人”到现在的“别人求”,枫叶实现了华丽的转身。现在在11个城市有40多所学校。

  两大体系枫叶迅速成长的法宝

  任书良博士说,枫叶之所以能迅速成长起来,这主要得益于枫叶提供的独特教育模式,这种模式由两大体系构成,一个是课程体系,一个是育人体系。

  枫叶课程体系可以归纳为:初小学英语特色课程和高中的双语双学历课程。初小学以九年义务教育课程体为基础,增设特色英语课程,每周12节,6节中教,6节外教,实现了与高中阶段加拿大全英文教学环境的衔接。枫叶高中开设中加两国优化课程,中英双语教学,选用加拿大BC省原版教材,由加拿大资格认证教师任教。在学习西方先进学科知识的同时,保留了中国优秀的民族文化和价值观,学生毕业时凭在校成绩单直接申报国外大学。

  育人体系即在小学实施“快乐教育”,初中实施“三好”习惯养成教育,高中实施“理想教育”,为精英教育提供了基础保障。

  “我们自主开发了枫叶‘领事课程’,把人生与设计、理想与规划、规则与自由、合作与竞争等重大课题,通过案例教学、研究性学习、社会实践、志愿者服务、公益慈善等教学主题,使学生思想趋于成熟。”任书良博士说。

  今年,枫叶共有1374名毕业生,其中大连有700多人。目前,毕业生已经收到3000多份来自各国外高校的录取通知书。

  一个构想 未来将建立“枫叶标准”

  谈到未来规划,任书良博士说是实现两个转型。“一是培养目标由国际化到精英化,二是管理体制从一个校区的管理到大区制管理,也就是我们说的教育园区。”

  园区是个什么概念?任书良博士解释:“以大连为例,大连园区里有高中、初中、小学,还有幼儿园,这是一个园区,大概是五千人。比如说大连的高中学生是三千人,三千人每年都有一千毕业生,所以我们未来的初中也有三千学生,每年有一千学生输送到高中来,同样小学六个年级有六千学生,一千学生输送到枫叶的初中来。但是这些学校建在哪里呢?就是建立在大连周边的二三线城市里去。”任书良博士说,二三线城市的教育资源比较匮乏,国际教育数量更少,所以有相当一部分家长[微博]有这种需求却在当地遍寻不到,枫叶教育园区就是去满足这些家长的需求。

  此外,枫叶未来还有一个更大的构想,就是在3-5年内建立自有知识产权的“枫叶标准”。任书良博士解释道,目前美国一个最大的国际教育组织认证4000多所学校用了50年的时间,这其中包括国内不少国际学校,枫叶未来的目标是用10-20年时间去认证1000所学校,构建一所千万学生人口的世界级别的教育机构。

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