要不是因为参加了枫叶20周年校庆，枫叶教育集团董事长任书良博士不会在大连待这么多天。用他的话说现在状态就是“不是在各种会议上，就是在赶赴会议路上”。1995年开始招生的首批14名学生，到今天16000多名学生，枫叶教育集团在20年中迅速成长起来，如今在全国11个城市建立校区在国内外享有盛誉。

　　一个故事全新办学理念曾被视为“怪物”

　　“当初，枫叶办学理念，在中国乃至全球的基础教育领域尚无实践案例。”任书良博士说，枫叶的创业者们从开始提出引进加拿大教育资源和体系，并结合中国的实际情况，创建一所中西教育优化结合的学校时，就决定枫叶诞生和成长伴随着很高的挑战。

　　从1993年筹建到了1995年开学，枫叶面对的是来自方方面面不理解，以及来自社会各种非议。“那时候是求谁谁都不理，如果没有足够的勇气、意志和智慧，在压力和困难面前退缩，也就不会有今天的枫叶。”

　　从1999年开始，枫叶开始送出每年一度毕业生。学校拿着学生成绩单向加拿大各大学推广，后来和一些大学院签署了合作备忘录，解决了前几届学生出路，取得了广泛社会认可度和知名度。

　　从2006年起，枫叶开始尝试在大连以外的外埠地区发展枫叶校区。“以前是我们乞求别人，现在是人家来找我。特别是国家十年教育改革规划发展纲要出台以后，找我们办学的更多了，二线城市、三线城市，教育局长，甚至主管教育的副市长，找我们牵线合作的不少于10家，但是我们一定要根据我们人才储备情况一个一个地发展，确保发展一个成功一个，让当地的政府、社会、学生、家庭都受益。”从最初的“求别人”到现在的“别人求”，枫叶实现了华丽的转身。现在在11个城市有40多所学校。

　　两大体系枫叶迅速成长的法宝

　　任书良博士说，枫叶之所以能迅速成长起来，这主要得益于枫叶提供的独特教育模式，这种模式由两大体系构成，一个是课程体系，一个是育人体系。

　　枫叶课程体系可以归纳为：初小学英语特色课程和高中的双语双学历课程。初小学以九年义务教育课程体为基础，增设特色英语课程，每周12节，6节中教，6节外教，实现了与高中阶段加拿大全英文教学环境的衔接。枫叶高中开设中加两国优化课程，中英双语教学，选用加拿大BC省原版教材，由加拿大资格认证教师任教。在学习西方先进学科知识的同时，保留了中国优秀的民族文化和价值观，学生毕业时凭在校成绩单直接申报国外大学。

　　育人体系即在小学实施“快乐教育”，初中实施“三好”习惯养成教育，高中实施“理想教育”，为精英教育提供了基础保障。

　　“我们自主开发了枫叶‘领事课程’，把人生与设计、理想与规划、规则与自由、合作与竞争等重大课题，通过案例教学、研究性学习、社会实践、志愿者服务、公益慈善等教学主题，使学生思想趋于成熟。”任书良博士说。

　　今年，枫叶共有1374名毕业生，其中大连有700多人。目前，毕业生已经收到3000多份来自各国外高校的录取通知书。

　　一个构想 未来将建立“枫叶标准”

　　谈到未来规划，任书良博士说是实现两个转型。“一是培养目标由国际化到精英化，二是管理体制从一个校区的管理到大区制管理，也就是我们说的教育园区。”

　　园区是个什么概念?任书良博士解释：“以大连为例，大连园区里有高中、初中、小学，还有幼儿园，这是一个园区，大概是五千人。比如说大连的高中学生是三千人，三千人每年都有一千毕业生，所以我们未来的初中也有三千学生，每年有一千学生输送到高中来，同样小学六个年级有六千学生，一千学生输送到枫叶的初中来。但是这些学校建在哪里呢?就是建立在大连周边的二三线城市里去。”任书良博士说，二三线城市的教育资源比较匮乏，国际教育数量更少，所以有相当一部分家长[微博]有这种需求却在当地遍寻不到，枫叶教育园区就是去满足这些家长的需求。

　　此外，枫叶未来还有一个更大的构想，就是在3-5年内建立自有知识产权的“枫叶标准”。任书良博士解释道，目前美国一个最大的国际教育组织认证4000多所学校用了50年的时间，这其中包括国内不少国际学校，枫叶未来的目标是用10-20年时间去认证1000所学校，构建一所千万学生人口的世界级别的教育机构。