学习A-Level课程，都会遇到这样的一些问题和烦恼：

　　学习A-Level课程和普高学生比到底有没有优势?

　　如何做好相应的学习规划?

　　A Level课程去哪个国家比较合适?分别需要付出怎样的努力?

　　带着这些问题，小编前往上海交通大学A level国际课程中心，专程采访了A level课程主任慎安娜老师，慎老师耐心答疑解惑，为家长梳理A level课程申请英美“顶尖牛”和“非常牛”大学需要的不同条件，帮助更多学生规划三年课程学习的侧重点和不同阶段的关注点。

　　【小编】何谓“顶尖牛”和“非常牛”大学?家长在选择顶尖教育还是后续移民问题上有困惑可否给家长一点建议?

　　【慎主任】世界排名前20名校，80%以上在英国和美国是属于“顶尖牛”的。澳洲和加拿大的名校位列20-50名之间，属于“非常牛”。而在毕业后的就业和移民方面，显然英美目前政策远不如澳洲和加拿大。因此当家长和孩子有移民需求、或者毕业后欲打算在留学国家工作积累海外工作经验，一定要在“顶尖教育”和“移民就业”两者做全面的评估后确定申请的国家和大学。

　　【小编】A-Level、雅思、托福、SAT、AP等等考试课程纷繁复杂，如何让我们精准的定位自己需要考些什么呢?

　　【慎主任】我们同样给大家提供l 一段数据。

　　A-level+雅思+名校内部笔试&面试→英国顶尖名校(牛津、剑桥等)、

　　A-level+雅思→英国名校(牛剑除外)、

　　A-level+托福+SAT+AP(可选)→美国名校前30、常青藤大学A-level+托福+SAT→美国名校前50

　　A-level+托福→美国名校前70-100

　　从这组数据可以看出，A level无论申请英国还是美国的学校都有很大的优势，唯独不同的是，意向去美国“顶尖牛”及“非常牛”大学的孩子在课程方面所花的精力更多，但同时，在国内的基础也是打得更为扎实。

　　【小编】据了解，上海交通大学A level国际课程中心对孩子的学业规划是三年，这三年的学习路径和留学规划有什么侧重点?

　　【慎主任】上海交通大学A level国际课程中心今年已经是第五届招生，学校有资深教学团队和课程评估团队。我校目前招生对象以优秀的初三应届毕业生和高一在读学生为主，对于要进入金牌A level课程的学习语言基础是入门，专业基础是后盾。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，我校三年的学习有严谨的学制及课程规划体系，具体如下：

　　1、第一年以语言学习为主，学科学习为辅;经验告诉我们，很多孩子专业课成绩不理想，不是因为本身知识点问题，而且语言基本没打好。而语言也是中国学生相对于国外本土学生最大的弱势。

　　2、第二年根据孩子课程学习情况及出国意向分班、分层教学，仍然是“语言+专业学科”模式。语言方面托福和雅思成绩+专业课方面AS成绩都在第二年强化学习并获得

　　3、第三年进入语言拔高、A2、SAT+AP学习阶段，同时第三年初最好能确定下留学的国家、大学和专业。

　　同时，由于国外大学申请不是唯成绩，因此在三年的学习中，我们也融入了各种学术拓展、社会实践、海外衔接等课程，以各种方式：比赛、论坛、讲座、活动等，我们的目标是培养会学习、会玩、有爱心、有社会责任感的全面优秀的国际化人才。