“穷则独善其身，达则兼济天下”，对已经收到加州大学伯克利分校offer的栾昕宜来说，只对一半。因为在三年国际学校学习的过程中，甚至在小学和初中阶段都未曾经历过重大挫折的她，想到的并不仅仅是自身的品德修为，“独善不如众善”才是她终极梦想。

　　自言以前是一个非常没有主见的孩子的栾昕宜，居然在高中阶段做了一件特别有主见的事儿：成立了一家名为“SHIFTO”的公益家教组织。成立公益组织的举 动，并不是心血来潮的冲动，而是来源于她的一次家教经历。她曾经给一个自闭症孩子做过家教，对于一个缺乏社会阅历的高中生来说，这不啻为一项巨大的挑战， 自闭症孩子在交流和沟通方面的困难是可想而知的，但是栾昕宜并没有退缩。看着被语言障碍困扰的孩子画出了心目中的美好世界，他的妈妈抑制不住内心的兴奋， 连连跟栾昕宜说她是自己见过的最耐心的家庭教师，就是这么一句简单的话，一份平凡的信任，让栾昕宜坚定了成立公益家教组织的信念，因为她从那位妈妈的眼神 中读出了一种需求，一种对教育温度的强烈欲望。

　　成立公益组织绝非易事，仅仅依靠热情和信心是远远不够的，于是栾昕宜找到了班里最有商业头脑的一位同学，两个人经过商量，很快拟出了公益家教组织的倡议书 和招募启事，他们首先想到的渠道就是自己的微信朋友圈，发出去之后热烈的回复让两个人的信心瞬间爆棚，决定趁热打铁的他们又瞄准了所在的国际学校定期的家长[微博]会，因为参会的家长要么是海归精英，要么就是企业高管，开明的思想和丰富的国际视野，是让他们认同并说服自己的孩子加入的基础。

　　即便如此，公益组织成立的时候还是困难重重。在回忆当时情景的时候，栾昕宜感慨万千，主要的困难就是信任度的缺乏，这其中有很多客观因素，首先当时的家教 队伍建设尚未成型，还处于组建阶段，再加上媒体对于社会上有一些伪慈善组织招摇撞骗的曝光，种种原因给招募行动带来了不小的障碍。此时，那位自闭症孩子和 他的妈妈的眼神浮现在了脑海中，并且支撑着她一个个去说服怀疑者，最终完成了第一批家教志愿者的招募。

　　当笔者向她表示其对于公益的执著和认知以赞许的时候，她一个劲儿笑言自己的公益之路绝非一蹴而就。她记得第一次去位于北京市通州区的关爱中心的时候，那些 存在智力缺陷的小孩都在拍打她，有的还用手抓着她，这让猝不及防的栾昕宜产生了抵触情绪，她一直想躲开他们，后来在听了关爱中心的老师介绍之后，她才知道 原来这些孩子的拍打和抓手的动作都是友好的表现，于是，之前的负面情绪烟消云散，现在她已是真心将这些智力缺陷儿童当作自己的兄弟姐妹了。她觉得每次去关 爱中心的公益之旅，自己都不是给予者，而是收获者，她始终认为这些单纯有爱的孩子所给予她的精神上的洗礼，远大于她为他们尽的那点微薄之力。

　　闯名校：骄傲“学霸”不“傲娇”

　　真正与国际学校结缘始于一次英语夏令营，这个夏令营的助教都是国际学校的学生，她怎么也没有想到，当年那个小营员，日后也会成为光荣的助教。

　　由于初中就读于一所私立学校，所以来到国际学校的栾昕宜有着充分的心理准备，因为和一般公立校不同的是，国际学校对于学生的自主性和独立性要求更高，每个 学生都需要对自己未来的人生做出规划，而且还要善于管理与合理支配自己的时间，她的老师也经常告诫他们“早起的鸟儿有虫吃”。虽然入读国际学校之初，栾昕宜并没有成熟的未来规划，但教育学专业的目标却是很明确的，因为多次支教和家教的经历，早已让她找到了从事这项事业的动力，教育事业能给她带来成就感。

　　对于选择国际学校的理由，“学霸”栾昕宜将其归结为两个字：平台。在这个平台之上，她实现着不同角色的转换，时而是学生会宣传部那个与团队共同奋战的部 长;时而是校广播站的决策者;时而又是外国校长参访团的翻译官。多元化的平台成就了栾昕宜，学校鼓励勇敢尝试的理念，让她的潜力不断得到发掘。

　　按道理说，目标明确的学生，在申请国外高校的时候会从容得多。可栾昕宜在申请的时候却颇为纠结了一番，当时她毫不犹豫的选择了无论是综合排名还是教育专业 都名列前茅的范德堡大学，当然她还选择了素有“公立常春藤”之称的加州大学伯克利分校社会学专业，可是在最终确定学校的时候她却选择了后者，此举引起了周 围同学的不解，他们都认为放弃范德堡太可惜，可栾昕宜有着自己的想法，之所以“弃范德堡而就伯克利”，是出于更长远的考虑：加州大学发达的学术系统自不必 说，单是丰富的教育学研究生先修课程(美国大学不设教育学本科专业)就已经让她大开眼界，此外加州的阳光和人丁兴旺的校园也是促使她做出这一选择的因素。

　　今年八月，她就要奔赴伯克利开启一段新的人生，当我要求她给学弟学妹们提出自己的建议的时候，她并没有给出我预想的答案：高中三年最好让自己累一点，笔者 明白她这句话的内涵，也突然理解了一个全能型学霸的炼成绝非偶然。如果说国际学校是一片沙滩，那么栾昕宜就是一个拾贝者，她的潜力就像一枚枚绚丽的贝壳， 让她的人生更加五彩斑斓。