作用大小主要看国家许多家长认为送孩子就读国际课程就能追求更高质量的教育，这样一方面对于孩子提前适应西方教育模式有利，另一方面也更加有利于申请。目前国内主要有三种为主流国际，分别为A-Level、IB和AP课程，此外还有PGA高中国际课程、VCE、加拿大BC省课程等等。

　　众多的选择让学生家长晕头转向。近日有专家表示：“就读国际课程，在申请国外名校时并没有起到大作用。”那么，就国际课程而言，对于申请的助益究竟在哪里？

　　对此汉通洋高考创始人吴越表示：“其实不能单说A-Level、IB和AP对申请有多么大的帮助，所有的国际课程对申请国外的大学都有自己的作用，并不能说哪一个特别好，只是A-Level、IB和AP范围特别广而已。”

　　在吴越看来，国际课程的作用大小关键在于其针对的群体。“其他的国际课程，像加拿大、澳大利亚的课程，对申请澳加的学校都是比较好的。所以主要看你自己申请的国家，有的课程对这个国家的申请是特别直接的，有的是对全球的，所以不能单说国际课程对申请有没有太大的助益。”

　　两种途径均可申请从国家和地区来看，目前澳大利亚已有包括悉尼大学、麦考瑞大学在内的多所高校接受中国高考成绩；新加坡和中国香港也更偏爱高考成绩。从课程来看，IB课程被全球2000多所院校承认；A-Level在被普遍接受的同时最适用于英联邦国家；AP课程虽以美国为主但也有部分其他国家的学校认同。既然三大主流课程适用范围广泛，那么是否还有必要就读其他国际课程呢？

　　吴越认为，其他国际课程与该国家的对接性是这些国际课程的优势所在。“一定要看好自己留学的目标国家，比如我就想去加拿大，我就选加拿大的课程，把目标国家看准了之后选择相应的课程，这样对申请也是挺好的。”

　　但是，如果不选择相应课程，张超认为学生一样可以去相应的大学。“就读国际课程可以让加拿大更轻松地录取学生，但普通高中学生如果有很高的雅思或者托福成绩，一样可以被著名的加拿大大学录取。”

　　而从招生渠道方面来看，目前已有一些国家渐渐放开政策，例如澳大利亚、法国等国家已经开始接受中国高考成绩，但吴越也表示这并不意味着未来国际课程就能被取代。“目前承认高考成绩的国家都是因为其他原因，而不是因为普通学生比国际课程的学生强。随着学习国际课程的学生越来越多，学校招收的普通学生从比例上来看可能会相对减少。”

　　课程众多谨慎选择除却其他国际课程，就目前主流的三大课程来看，内部也互有优势。

　　据吴越介绍，截至2014年8月，国内共有81所授权的IB学校。IB课程是由1968年成立的IBO组织进行设计和管理，IB课程不能通过自学参加考试，必须在IB授权学校学习后才有报考资格。此外，也并非所有学生都能参加IB的文凭考试，学校会针对每个学生的情况建议学生选择证书考试或者文凭考试。

　　A-Level课程被称为“应试洋高考”，即学生不需要参加大量的课外活动，这也意味着学生可以更加全面地投入课程学习。截至2013年8月，国内约有160所A-Level学校。A-Level课程可以通过自学报名后到指定地点参加考试，学生成绩按等级来划分，整体难度低于IB课程。

　　AP课程是美国大学先修课程，即由美国大学理事会提供的在高中教授的大学课程，美国高中生可通过选修相关课程减免学分。目前国内的学校普遍将其作为正式的高中课程学习，2014年国内共有139所AP授权学校。对于学习另两类课程但是想去美国的学生，学习几门AP课程也是提高其申请筹码的办法。

　　然而，尽管目前国内教授国际课程的学校众多，开设的课程也种类繁多，但其中乱象丛生亦是有目共睹。“目前国内可能很多学校做得不是很好，因此家长在择校时一定要谨慎，选择最合适的。”吴越表示。