首先，对于一个公立学校转过去的学生来说，全英文授课就是很大的挑战。据一些同学反映，刚转入国际学校的时候，每天都要花好几个小时去查下次课教材中出现的新单词等。尤其是一些学科专业术语，查了也不容易记住，为了上课的时候能够听得懂一些，不少学生，查单词、背单词耗费很多精力。

　　其次，外教授课方式、作业内容不能很快适应。不少外教上课并不像国内中学翻到课本第几页，今天讲什么内容，而是给学生几张纸；在讲课的时候，外教的思维比较发散，有些同学，尤其是英语不够好的同学，注意力稍不集中就跟不上外教的思路了；作业内容方面，外教即便是数学作业、体育课作业，也常常让写各种带有学术性的Essay，中国学生在中学阶段从没接受过这样的训练，很多同学毫无思路，无从下笔，再加上英语能力有限，往往一门作业就让学生一个星期甚至更长时间苦恼不堪。

　　针对以上情况，比如英语词汇或外教上课思维发散的情况，一般我们建议学生把要转入国际学校之前的那个暑假充分利用起来，可以提前买来课本熟悉一下，能够通读前面几个章节的内容，并记录下新词汇，自己试着整理下本章节的主要知识点将会在开学后节省你很多时间。当然也可以参加一些专业机构举办的暑假过渡班在双语教师指导下更好地过渡适应。

　　关于学术英文写作的问题，这个只能有专门老师为学生辅导。据我们所知，不管是在国内读国际课程的学生，还是留学 （微博） 海外的中小学生，在这方面都存在问题。一般中学生英语学术写作主要分为如下几类：英语读书报告、议论文写作，科学类论文、实验报告，人文科目论文。如果能对以上几种文章的写作规范、格式有一定了解，再加上英语能力的提高，相信同学们可以在作业方面节省大量时间，同时学习效率大幅度提高。

　　2.时间管理问题。

　　习惯了在公立学校老师安排清楚作业、发给家长短信家长监督，甚至补习班老师实时跟踪指导的被动模式，刚转到国际学校，很多事情都要自己去安排，去协调。国际学校老师一般只会安排下次作业deadline时间，之后什么就不管了，而如果到时间没交会影响你的成绩的。比如周一经济老师布置作业让下周一之前发送到邮箱；周二化学老师安排的实验报告让下周二之前必须提交；周三，周四……可能一周有4-5门科目老师留下的作业。大家知道，很多国际学校老师布置的作业，不只是简单的抄写、计算，很多都需要上网查资料去粗存精，写成分析报告或论文等。有的学生时间管理方面经验不足，常常是在第一个学期，一下子积累了好几周的作业，最后实在是撑不下去了，亚历山大，对学习失去兴趣等。

　　针对这种情况，我曾经跟一个学校成绩较不错的新加坡国际学校的学生聊过，跟大家分享下她的经验：

　　所有的作业，布置完后三天完成！坚决不能拖！

　　周一的经济作业，周一放学后就回家打开电脑查资料，把有价值的资料归到一起，先根据作业要求简单理出思路；

　　周二的化学作业，当天放学根据一般实验报告的常用模板先记录下实验需要使用的数据等各种信息。之后，抓紧时间写经济作业，争取写成完整的文章。

　　周三把经济作业做最后修改保存，择机发送给老师；把化学实验报告完成。

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　　3.学业、个人爱好、体育运动如何协调？

　　国际学校的体育活动很多，常有校际比赛；个人爱好，各种社团也较多；学业又重，该如何协调？

　　北京乐成国际学校的一个家长曾这样跟我说，她非常满意孩子现在的状态：个人时间安排合理，几乎不让我参与。孩子把三分之一时间放在学业上（可能这在普高的学生家长看来是不可思议的事情！），三分之一放到个人爱好上，弄乐队、拍小电影什么的，还有三分之一放到了体育锻炼上，孩子说没有好身体其他东西再好有什么用？运动正好也发泄了青春期过多的荷尔蒙，在学习和爱好方面也更加专注，效率更高。