东城、西城、海淀教育三大强区不再彼此跨区招生，优质高中会否因生源变化在管理上有新举措？在教学上是否会有新变化？优质初中校有何看法？对远郊区县生源又有何影响？带着这些问题，现代教育报记者对部分区县中学相关负责人进行了采访。

　　创设精英班与特色课全面应对多元化生源

　　2014年，北京市实施“名额分配”，促进义务教育均衡。今年这一政策继续实施，并将比例提高到40％左右。依据去年经验，比例提高所带来的最大问题是生源结构多元化，这促使学校在教育教学上必须做出新调整。

　　“今年9月，我们将在新高一年级专门开设2个精英班，由优秀师资任教。同时，推出具有特色的‘1＋1＋3’课程模式。”北京市第五中学教学副校长李欣认为，东城、西城、海淀三区禁止跨区招生对该校影响并不大，因为学校往年也只对朝阳区有25个名额的区外招生。今年40％的名额分配，生源结构必然会发生一些变化，所以在教学方面学校将推出一些新举措，因材施教。

　　据了解，“1＋1＋3”课程模式中的第一个“1”是国家课程，第二个“1”是小学期国际课程（利用假期去美国学校跟班就读，寄宿在美国家庭），“3”指的是三类选修课（大学先修课、学科拓展课、职业规划课）。值得关注的是，学生可以根据自己的兴趣自主选择职业规划课的课程。李欣直言，优质高中的“加工”能力是有目共睹的。和去年一样，今年仍有一批招生名额面对朝阳区招生，欢迎朝阳区的初中生报考。

　　“名额分配今年再度调升到40％，对普通初中学生来说是利好消息，更多孩子将享受到优质高中资源。”北京汇文中学教学副校长郭杰表示，学校今年9月将在新高一年级开始设置差异化作业，并给新生两到三个月的过渡期，让学生适应高中生活。

　　北京第十四中学校长助理胡元有着不同看法，他坦言，禁止三大教育强区跨区招生后，生源变得相对单一了。过去，学生们在家庭背景、区域文化等方面差别较大，现在这种差距缩小了。此外，新政实施后，更有利于学校进行管理，同时学生之间的交流也更加容易了。

　　进城求学机会增加郊区县学生受益多

　　与以往相比，今年北京中招新政向远郊区县更加倾斜。北京市教委相关负责人表示，今年特色高中实验班的招生将是普惠式的，按区县分配计划招生名额，这样将招生计划细分到区县，会有利于进一步促进教育的均衡发展，实现教育公平。

　　现代教育报记者发现，尽管城区拔尖生出区比例相对降低了，但有些优质高中特长班仍然在提前招生行列。特色高中实验班将不低于50％的招生比例向远郊区县倾斜，70％投放到一般初中校，从而促使特色高中实验班的生源更加多元化。

　　北京市第五十七中学校长刘晓昶告诉现代教育报记者，学校的高中生源主要来自海淀本区。今年中招政策调整之后，学校艺术特长生和飞行员早期培养实验班的招生名额，分别有50％的名额留给远郊区县的学生，其余50％的名额面向城六区招生，不受新政影响。

　　优质初中生源留郊区普通初中校迎来“春天”

　　现代教育报记者在采访中发现，在名额分配与特长生比例向郊区倾斜之前，这部分地区的不少优质初中生源流失严重。今年，随着中考新政出台，薄弱校校长普遍认为这是一个利好消息，可以留住优质初中生源了。

　　北京市昌平一中初中部校长杨启红表示，今年优质高中名额分配比例提高到40％，这对相对薄弱校来说是一个利好消息。只要符合名额分配的政策要求，学生都可以报名，这样薄弱校内分数高的学生就有机会通过名额录取被示范校录取了。如今，小升初要求必须就近分配，但现实中还有不少条件好的家庭会想办法把孩子送进城区的学校。可以说，新中考政策在一定程度上为郊区县的薄弱校留住了优质初中生源。

　　“市里分给延庆县的指标相对来说还是较少，每年中考全县大约40人考入市里，我们学校也就一两个。”延庆二中校长时之远告诉现代教育报记者，学校不会针对示范校高中录取进行刻意的教学改进。初中关注点还是在于学生的基础素质和素养的培育养成，着重学生的综合能力，对于分数的要求不是唯一的。

　　在他看来，中招名额向远郊区县延伸一方面是从促进教育均衡的角度出发，加强远郊区县的学生和教师资源向市区流动，使全市高中教育均衡发展；另一方面，东、西、海禁止彼此之间跨区招生可以促进城区教育的均衡公平化，稳定城区的教育秩序。可以说，跨区县招生逐年减少利弊各有。利是能够促进区县教育的发展，提高本县高中教育质量；弊是区县个别突出、优秀的孩子缺少到更高平台学习和成长的机会了。未来，学校的发展努力方向是促进教师队伍多元化和完善课程体系。

　　与五十七中差不多，北京五中副校长李欣表示，学校金鹏、金帆和体育三个方面的特长生，均有面向全市招生的名额，总名额不超过学校计划招生人数的15％。

　　为了迎接郊区县学生的到来，城区学校也做了充足的准备工作。据刘晓昶介绍，按照以往情况，飞行员早期培养实验班学生基本上全部住宿，但艺术特长生因为是城区学生占绝大多数，所以不提供住宿。今年，因为有50％的艺术特长生来自远郊区县，学校将解决他们全部的住宿问题。在教学方面，新任高一教师还将与学生进行交流和沟通，从而调整自己的教学策略，让学生获得更多的实际。