不像过高考的独木桥，读国际高中课程是一条充满岔道的路。在这条路上，家长和同学们会面临了无数选择，没有一个选择可以百分百确定通向哪里。家长们自己没有走过这条路，学生们以前升学应对方法也有局限性，因此，这条路听上去容易，实则充满了思维和心性双重考验。

　　首先，从中考后，林林总总的选择题接踵而至。

　　在已有的分数下，该选哪一个国际班?

　　该选什么课程?A-level AP IB美高课程，加高课程?

　　如何度过初三暑假?打英语底子?提前学学科知识?去做课外活动?

　　而一旦进入国际课程正式开始学习之后，同学和家长们理解了光学科学习不足以支撑大学申请。标准化考试，课外活动，申请规划，大学专业选择，文书写作的选择题随即到来。

　　考ACT还是SAT?

　　托福和SAT哪个先考?考几次?

　　哪样的课外活动是好活动?

　　寒暑假是否一定要去海外参加夏校?

　　家长在这个过程里该做什么?

　　学A-level IB的学生是否还需要考AP?

　　文理学院毕业的好就业吗?

　　文书该写什么?

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　　所有问题答案，你都可以在《赢在个性――对话国际高中课程学生与家长》这本书中找到。作为一本所有国际课程学生和家长都应该阅读的升学指导书，推荐原因如下：

　　一、第一本写给国际课程学生和家长的升学指导书

　　这本书不是简单的留学信息汇总，它是一本专为国际课程学生和家长指点迷津的升学指导书。该书作者曾任海淀某著名国际课程中心升学办公室主任，在国际课程学科辅导和大学申请指导领域工作了将近十年。

　　作者在本书前两章中总结出了国际课程学生与家长面对的一些共性问题并提供了解决建议。如：学生走不出课外活动的舒适区;西式教育给学生、家长和老师带来的多重挑战;在国际课程中心，信息纷繁复杂，家长和学生极容易被单条信息干扰等现象。

　　同时，本书第四章总结了国内几大主流国际课程(A-level/ AP/IB/美高课程)的课程理念、课程在中国的实施、学生的学习感受与适应性、以及大学对各个课程的认知度。

　　二、角度完整全面、案例客观

　　作者在工作中与大学招生官们长期沟通交流，对海外大学的学习特点、选材标准有实质理解。

　　本书第三章从招生官、申请顾问的双重角度分析海外大学申请要素、选才标准。帮助读者站在更为完整的角度看待申请各项要求，理解大学申请实质。

　　作者站在学生角度而非某个机构广告角度分析学生们的申请案例，具有实际借鉴意义。如本书第十章中几位学长在无干扰的情况下完整的还原了国际课程学生三年的成长心路历程。

　　三、实用的决策指南

　　走国际课程这条充满岔道的路，需要大家在以下五个方面做出重要决策：标准化考试、课外活动、大学选择、专业选择、文书写作。

　　本书第五章至第九章从理论到案例详细分析了以上五个重要方面。作者拥有大量的实际升学指导工作经验，理解不同的思考角度以及局限性，能预测不同决策带来的结果。作者提供了这五个方面的具体问题的决策思考方法。

　　《赢在个性――对话国际高中课程学生与家长》是一本值得保存三年的书。本书一上市第一拨很快售罄。以下是一些读后感：

　　虽然才读了几个章节，但感觉朴实、实用、有指导意义。

　　每次学习累了，或者没动力了，就翻开来读一下我喜欢的那几章，里面的思想、经验和故事总能启发我。就又有力量了。

　　超级好，正能量满满的!

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