十字锈又名“桃花”，源于唐朝，发展于明末清初。经世代传承工艺日趋完善，被誉为“无声的抒情诗，立体中国画”。十字锈活动是一种类似刺绣但和刺锈不同平面艺术。十字锈活动不仅是艺术教学的手段，也是学生欣赏美、感受美的途径。更难得的是好动的男生也能向女生一样学会穿针引线，做起针线活来有模有样，并且乐此不彼。

　　近日，英特一2班的孩子们都沉浸在“十字锈”的快乐中。“十字锈”的制作需要一定的耐心，更要细心。要锈好一幅画，可不容易啊，每个步骤都要仔仔细细的完成。

　　首先我们先学习如何“穿针引线”，第一步骤的学习就难住了这些娇生惯养的“小皇帝”、“小公主”们。有的孩子在经过一次、两次、三次的失败后，渐渐失去了耐心，着急地在那不停喊：“老师、老师帮帮我……”有的孩子脸上露出了胜利的笑容，有的孩子紧锁着眉头，屏息宁气，继续努力。

　　经过一段时间的练习，孩子们终于完成了第一步，接下来是学习“十字锈”的基本针法，在这里我们考虑了孩子们的年龄特征，选择了最基础的“全十字针法”，十字针法要与图中每一方格相对应，横排十字针可以采用来回锈的方法。但对于这些从来没有拿过针的孩子来说，他们的领悟能力稍微低一些。于是我们放大老师的操作过程，让孩子们看清操作过程，再采取手把手教的教学方法，一个一个给予指导。整个过程忙得我们三个忙得我们三位老师脚不停歇，但看着孩子们渐渐领悟了“十字锈”的方法，脸上露出灿烂的笑容时，我们顿时又充满了力量。整节课，我们三位老师脚不停歇，但看着孩子们渐渐领悟了“十字锈”的方法，脸上露出灿烂的笑容时，我们顿时又充满了力量。

　　经过三周的学习，大多数的孩子已经掌握了最基本的针法，甚至个别孩子已经完成了作品。我相信“十字锈”活动，不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的动手实践能力和审美情趣。最重要的是“十字锈”成了家校沟通的桥梁，感谢每周都能坚持到校给孩子们上课的“萱萱妈妈”，正是有了您的辛勤付出，我们的活动才能进行的有声有色。