新学期小学部语文组乘着语文主题学习的东风再次扬帆。9月22日小学部语文组内“每人一节公开课”拉开帷幕。本次的展示课活动，老师们秉承语文主题学习“大量阅读”和学校着力实施的“高效课堂”精神，在备课、上课中展现自己的改变。

　　胡凤琴老师执教是四年级精读课《落花生》。这篇课文是许地山先生回忆小时候和母亲一起种花生，收获花生后与家人一起品花生、议花生的事，从文中父亲所说的话中告诉我们一个做人道理：人要做有用的人，要做不求虚名，默默奉献的人。文章语言文字朴实易懂，生活气息浓郁，是一篇借物喻人的好文章。课堂上，胡老师从课题入手，创设情境，激发了学生质疑交流的兴趣，课堂上师生关系显得活泼，思维上有很好的互动。语文主题学习提倡大量阅读，将课外阅读引入课内。课堂上，老师要少讲精讲，重视方法指导，避免讲解细碎化，缩短教学课文的时间，这是实现这种变化的重要途径。在教学活动中胡老师不但做到教知识，悟情感还教给学生方法，让学生知道什么是借物喻人。通过已经掌握的方法，进行拓展阅读。这样对于拓展文章《蜡烛》学习，学生能得心应手。语文主题学习提倡课内大量阅读，将课上习得的方法进行课内拓展阅读。胡老师的课体现了她的思考与改变。

　　许莹老师在《唯一的听众》课堂上，进行单元内整合，将金钥匙中的方法指导贯穿到对主体课文《唯一的听众》和语文天地中略读课文《楼兰之死》

　　同时，两篇课文又通过 “变化”的主题整合，使两篇文章的学习有详有略，收放自如，浑然一体，在方法与感悟的交互作用下，学生在一课时的时间，很好地完成了对两篇文章的阅读与理解，体现了语文主题学习“课内大量阅读”和对高效课堂的追求。

　　本学期，语文学科组内在领导与专家指导下，着力将语文主题学习实验推向深入，在课堂上积极实践“1+1”、“1+X”课型，让“大量阅读”、“课外阅读课内化”不仅是一种理念，而是让它真正发挥出对于语文教与学的巨大能量。两位老师的精彩课堂只是这个学期一系列展示活动的开始，更多的老师会在接下来的各类课堂展示活动中呈现自己思考，尝试更多的课堂模式，奉献出一节节充满探索性和启发性的精彩课堂。在这条“引领语文教育改革，回归母语教育原点”的语文主题学习之路上，语文学科组的老师们在思考着，探索着，前行着。

　　此刻扬帆，期待更多的精彩与成长。