秋雨绵绵秋夜浓，秋月朦朦，秋色宜人秋叶红。伴随着初秋的脚步，我们新学期工作也随之开始。在周三下午小学部数学组开展创新的集体教研活动。教研活动中确定工作要求，明确了工作目标，突出了工作亮点，总结了工作思想。

　　一、 提纲挈领总要求

　　为了更好地促进数学教育工作，会议伊始数学学科王主任对课堂、作业、教学方面都做出一系列的相关要求：

　　1、 课堂要求

　　一定要用心备课，抓住本节课的重难点，从而保证课堂的实效性。本学期继续实行“推门课”，备课组长学科主任要每周听课。每人一节公开课、优秀教师展示课、师带徒课，新教师展示课等公开课等要有序进行。此外特别重视一、二年级的Ipad课堂推进，数学绘本教学的应用;三——六年级开展小课题的综合实践活动课的研究;六年级要继续加强数学阅读课思考，推进数学阅读课的展示，使学生真正有收获。

　　2、 作业要求

　　作业情况是学生学习效果好坏的最好反馈，所以，每位老师要认真思考分层留作业。作业不是为了做而做，要让作业做的有价值，我们可选择做特色作业，激发孩子们做作业积极性。

　　3、 重视阶段性检测

　　单元检测可以及时帮助教师和家长的了解孩子的情况，做到查漏补缺，保证及时的帮助学生。

　　二、 各组汇报重亮点

　　一年级重视数学绘本的教学，开展创意数字、创意画画、创意钟表、创意学具的比赛。年级推进Ipad教学，做好每人一节公开课，及时进行组内教研，开展人民币跳蚤市场活动，做出创意乘法表等。对每一个学生做好过程性评价。

　　三年级进行课堂检测设计，主要以分层的方式进行，内教师自主设计有特色有针对性的创意检测卷，继续做好特色作业，开展作业展览，重发展培养孩子的思维，多开展培养孩子思维的活动，养更多的明星学生。四年级注重高效课堂，做好过关性检测，适时开展口算、计算、应用题专项比赛活动。

　　五年级从课堂入手，教师注重学生学习过程，抓准教学重点，适时开展社会实践调查活动。六年级进行数学分层教学，提拔尖子生;数学日记，用数学日记梳理数学知识。

　　三、 主任支招定方针

　　会议最后，小学部俞主任提出要坚持做学生喜欢的教师。教师多思考自己的课堂，精心准备教学环节，使学生主动参与把课堂;数学教学过程中注重旧资源的新组合，形成“小容量、快节奏、快反馈、抓落实”的实效性课堂。

　　在新技术的时代，我们要广泛运用信息化的科技手段，为教学更好服务。