人性化的成绩考核机制

　　国际学校多采用国外的教育体制，评分标准和教程及授课方式均按国外标准执行。那考核标准为例，平时成绩和期末成绩按比例计入学年总分。平时成绩包括出勤，作业，报告，演讲，社团参与，体育运动。这样孩子的成绩营养全面，也减少考试的偶然性造成的不利影响。孩子能在众多的考核中找到自己的长项突出展示，提高分数。同时，选课也给学生展示自己的空间。除了几门必修课，选修课完全处于兴趣，这样提高分数比较容易。在自己喜欢的学科拿到好分数，学生的信心大增，心情愉快，也会有利于其他学科提高成绩。有些动手课程更是一些孩子的最爱。

　　老师赏识学生

　　国际学校对老师的考核机制不同于国内学校的以升学率为指标的考核机制。孩子的进步幅度，家长的满意度是多老师的考核把手。不以分为唯一的指标，老师能主动挖掘学生更多的闪光点，加以表扬肯定，师生关系融洽，学生开心

　　学生展示自己机会多

　　国际学校信息交流多，开展活动多，学生有机会展示自己，被肯定。国外学生来访，大学来访，出国游学，社会活动，等等，都大大丰富了学生的生活，开阔了他们的视野。学生责任感逐渐培养起来，有种被尊重的感觉，也就越发自珍自重。

　　这些综合因素叠加起来，使学生更加理性，自知，乐观。对前途更加有信心。经过几年的锻炼，再出国留学，孩子有底气，家长更放心!