特色课程往往会给学生带来不一样的体验，甚至会给学生培养出一个加分技能。青岛赫德双语小学希望学生在个人、社会、国家的角度都能成为公认的人才，在学校的课程设置方面独具匠心。接下来，我们一起看看该校的课程有哪些特色吧。

　　一、中文全课程

　　中文是中华文化的根基，蕴含着中华民族的精神基因和密码。赫德中文引入了全课程理念，既着眼于培养孩子卓越的中文表达能力，更立足于培植中国灵魂，传承优秀民族文化，让孩子做有根的世界公民。

　　把“全人”（全面发展的人）培养放在首位。“全人”是指：人格健全，心理健康，知识与能力协调发展，既深深认同祖国传统文化，又具有开放大气的国际视野。

　　强调整体认知的观念，倡导全身、全脑、全方位、全时空的学习方式。 “全课程”注重大主题引领下的整体学习情境的建构，引导孩子系统入手、整体观照，全身心介入学习。

　　强调无边界学习，通过跨学科整合等手段，突破学科壁垒，培养孩子更宽广的知识视野和更全面的综合素质。

　　强调浸润与体验式学习，高度关注孩子学习过程中的体验和感受。通过大量语言文字的浸润丰富语言素养，积累语感；通过真实生活情境与各种场馆社区的参与式学习，给孩子提供更加真实丰富的经历和生活体验，让学习成为一种深受孩子喜欢的生活方式。

　　二、体育课程

　　赫德学校的体育教学旨在提高学生身体素质，提升竞争力，塑造健全人格的同时传授体育运动相关知识，提高学生的体育技能，并逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度，培养学生终身运动的意识和习惯。

　　赫德的体育课程设置科学而完善，丰富全面的体育项目在帮助学生全方位提升体育技能的同时，培养他们良好的心理素质、增强人际交往技能和团队协作意识。体育教育内容包括：个人运动项目、课外课。

　　其中，个人及团队运动项目是体育课程的主体。我们根据各年级学生的身体成长和体能发展特点，设置了不同强度和难度的体育课程。我们专业的体育老师及教练使用适龄的语言及互动方式，帮助学生提升体育技能，培养他们对体育运动的热爱。

　　赫德学校体育教育的独特之处，在于我们在体育课程中加入了三项专业级别的特色体育课程：网球、足球以及高尔夫。这三项课程均是由学校具有专业资质的老师及教练进行教授的。

　　三、艺术课程

　　玛丽亚林赛作为创意课老师，拥有戏剧艺术学位，在戏剧，视觉艺术，音乐和舞蹈方面经验丰富。她定下奋斗终身的使命即致力于艺术，并将自己对艺术和生活的激情投入到每个学生身上。在这一年里，我们将会注重动作、声音、即兴创作、场景、戏剧和百老汇风格的音乐舞蹈作品。学生们将有机会自己制作戏剧布景、服装和道具，用于舞台表演。

　　除了提高艺术方面的能力外，学生们还将学习英语语言技能。他们每天都有机会练习各种语言技能，包括口语、听力、阅读和写作。学生们会用英语进行深入的思考，阅读和编写剧本，倾听老师和同学们的意见。他们也会有机会将课程内容与其他科目相联系，加深学生对核心课程的理解。

　　青岛赫德学校的舞蹈艺术教育分别由三个模块组成：

　　舞蹈必修课

　　针对全体学生开设，以培养学生良好形体气质，普及基础艺术素养，体会舞蹈艺术审美为重点。

　　ECA舞蹈课后课

　　学生科根据自身的兴趣，爱好选择课程，年级，班级之间没有界限，对身体条件也没有任何要求，是要感兴趣就可以网上报名选课。

　　舞蹈社团

　　面向全校招生的课外艺术社团，培养学生更为专业的舞蹈素养。创编原创舞蹈作品，让学生走出校门，国门，去到更大的舞台去感知世界。

　　四、中国传统文化

　　赫德旨在于培养全球化的中国人，我们在培养孩子国际视野的同时，更加注重融入中国传统文化中的精髓。有人说，一个民族把自己全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。为此，青岛赫德的传统文化课程旨在为孩子的生命底色打下中国传统文化的烙印。

　　课程资源，我们选择祖先智慧的结晶——中华经典，期望学生能站在巨人的肩膀上，汲取祖先丰厚的智慧沉淀，抵达历史的新高度。

　　青岛赫德传统文化课程，低年级主要带领学生感受学习“韵律的盛宴”，聆听“祖先的诉说”和“先民的歌唱”，跟着诗经和唐诗去旅行，穿越时空，找寻“好的白话的母亲”；中高年级将带学生去激活先贤的智慧，站在巨人的肩膀上，细读正气故事，感受英雄胸襟。

　　通过传统文化课程，让学生更加了解中国文化的博大精深，激发对传统文化的兴趣，以提升学生的文化品味，去塑造他们的品性和丰富他们的人格。

　　以上就是青岛赫德双语小学特色课程的设置，如果您还有什么疑问，可以在线咨询。