青岛赫德双语学校用心做教育，用爱守护学生。赫德从世界各地邀请知名教育专家到校任职，希望他们用经验指导教师教育学生，协助学校得到更好的发展。在赫德的专家团队中，有一位曾在St. Mary's Prep任教并备受好评的人，他就是James校长。

　　采访James校长的前两天，招生办意外收到一个家长来电，“听说James校长在青岛赫德，他特别好，孩子很喜欢，我们还想继续跟他上学，外省能直接申请入学吗？”

　　这位妈妈的孩子曾经在James校长工作过的学校就读，非常感谢James校长的指导，让孩子从一个羞涩、内敛、不愿意说话的刻板学生，变成一个活泼、自信、善于表达的学生，所以还是想跟James校长学习。这无意间的电话让我更加期待两天后的采访。

　　这位曾经在美国知名高中St. Mary's Prep做了10年老师以及14年校长，而后在一家教育公司作为首席运营官帮助来自中国、越南、巴西等地超过3000名留学生入读美国名校，总计有着34年教育经验的“教育达人”，为什么会选择来中国？又为什么会选择来青岛赫德？他为赫德学子带来了什么？

　　来中国，来赫德，是命定的选择

　　带着对James校长34年教育生涯的好奇，自然地，我们的对话从他在St. Mary's Prep的经历开始。

　　在美国知名的教育评价网站Niche中显示，St. Mary's Prep综合评分为A+，在密歇根州的基督教高中排名中位列第四，其学术、学生活动、运动等方面都颇有美誉，毕业生中不乏很多拿到普林斯顿、哈佛、耶鲁、斯坦福、宾大、杜克、康奈尔、圣母等名校录取的学生。

　　作为一所百年名校，他们每年都会收到来自世界各地国际生的申请，当然其中也有不少中国学生，在跟这些学生交流的过程中，James校长发现因为中西方教育的差异，有些并不擅长考试的学生其实在应试环境中学得很艰难，而因为从小在中国长大，去了美国读初高中也需要较长的适应期，这些学生不只是学术上，在心理健康和成长上其实都需要被关注。

　　基于此，他决定开始投身于国际生的教育指导中，在一家大型留学生教育公司任职首席运营官，在协助3000多名来自中国、巴西、越南等地的国际生就读美国名校的6年里，他不只是一位领导，一位老师，更是一位朋友，帮助学生们找到最匹配的学校，也帮助他们更加适应美国的教育。

　　但要想更深入，从更根本上解决中国学生的痛点，还是要来到中国，帮助中国学生在保证本土文化的基础上，将国际化教育的优势融合其中，让他们更早接触并适应中西方文化的差异，成为真正的世界公民。

　　“我要给中国学生带来积极正向的影响，让他们提早了解和适应国际多元文化，这样未来他们大学去到国外才不会受到太大的文化冲击。”

　　就这样，James校长来到中国，开启了他教育生涯的“后半生”。

　　挑战与惊喜并存

　　当James校长将他来中国的想法告诉了他的中国朋友，以及曾经的中国学生们之后，大家都被他的教育理想所折服。

　　如今已来中国多年，他表示自己越来越适应了，当然过程中也经历了一些挑战。

　　首先最大的挑战就是语言关，就像很多中国学生去美国就读一样，但是大部分学生其实是有一定的语言基础，只是在一些特别美式的表达或者文化问题上需要慢慢来。James校长比他们难得多，因为他是带着零基础的中文水平来的，虽然这几年也坚持学过，但中文发音、表达与英文差异太大。

　　语言的差异同时伴随着思维的差异，需要注意表达的方式，所以在James校长看来，“当一个老师或者校长来到中国之后，首先要学会抛弃他们最大的武器——英文，要学会少说，多听，多思考，要尽可能做到与中国传统文化相融合。”虽然刚来的时候很难，但随着时间的推移，一切都变得越来越和谐。

　　“我想说在挑战之外，更多的是惊喜。”在谈完挑战之后，James校长迫不及待分享这些年他对中国，对青岛赫德的喜欢。

　　“我非常喜欢跟优秀的人一起工作，所以当我看到李素香校长的履历之时，我被震惊了，我相信跟李校长一起工作，可以激发我更多的灵感。这里的老师都非常专业、负责，学生也很有天赋，我相信只要我们一起努力，赫德初中部一定会越来越好。”

　　让每一位学生被看见

　　初中部这学期开学的第一场大型活动——返校仪式中，James校长就坐在学生中间，关注每个班级学生的情况；平时课间，我们也时常能在走廊里看到他跟学生畅聊，如果遇到学生行为规范不得体，他也会及时提醒，甚至会反复提醒，直到规范为止；学生们还会主动跑到他办公室，跟他沟通最近的困惑......

　　他记得每一位学生的名字，他记得每一个学生跟他提过的问题，我们感受得到他对每一位学生的慈爱，但也看得到他面对规则时的严谨态度，“严爱有度、倾听协作”是李素香校长对他的称赞，专业、有责任感是老师和同事们对他的描述，而和善、热情则是学生们评价他最多的词汇。

　　我们难掩对他的喜爱，也对他在青岛赫德初中部新学期的规划充满期待。所以我特地准备了一个问题来问James校长：怎么去定义一个学生的成功，我们如何做才让青岛赫德学子获得成功？

　　对于学生的成功，James校长提到一个词——DISCIPLINE（纪律），“当一个学生真正做到自律，那他就会找到自己的热情，并有动力为之付出，也会做好时间管理，这些都是名校看重的品质。”

　　如何让学生学会自律呢？就要先从身边的小事做起，所以James校长在本学期一开学就为赫德初中部的学生定了六条新规，分别是：

　　Be here. 来到学校

　　Be here on time. 不要迟到

　　Be here in dress code. 注意着装

　　Be respectful. 要尊重别人

　　Work hard. 要努力学习

　　Take responsibility for your Actions. 要为自己的行为负责

　　这不只是对学生的要求，也是对老师，更是对他自己，所以我们可以看到他每天都早早来到学校，着装得体，对每一位同事和学生都非常热情有礼。

　　但在James校长看来，一位学生的成功不代表什么，一群学生的成功才是我们的追求。要教会学生自律，绝不仅仅是李素香校长和James校长两个人的努力，也不是六条规则就能解决的问题，我们要落入实践，不断去观察修正每一个不得体的行为，也要时刻关注学生们的心理健康发展。

　　因此，James校长表示，教会学生自律是一方面，老师拥有同样的价值观和目标感也是很重要的一环。

　　“我相信当我们所有人都坚持同一个理念，向着同一个目标进发，我们的学校会变得越来越好，我们的学生更能获得世界名校的青睐。当然全世界有那么多好的大学，我们的目的不只是让学生进入其中一所，更是要让他们在学校展现最好的自己。”

　　“而且不止于学生时代，与我而言，工作了34年，我依然能感受到自律给我带来的成就感，即使偶尔我会疲倦、生病，或者情绪低落，但是自律始终让我保持好的状态，也会帮助我克服很多困难和阻碍。我相信自律可以帮助我们每个人应对未来人生中的各种挑战。”James校长强调道。

　　同时因为中美学校的很多差异，James校长正在为新学期制定一些规划，通过一些有趣有用的活动，让学生在无形中养成自律的好习惯，比如如何充分利用大课间时间，如何让学生晚自习可以更高效，哪些运动、艺术、学术竞赛等活动适合中国学生，如何配合课程进行安排等等，我们拭目以待。

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