在学生管理上，国际高中大致有两种倾向，一种倾向于给学生提供更多空间和时间，以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。

　　对学生来说，前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼，但自制能力差的学生可能会流于散漫，得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法，基础知识会打得更为牢固。但同时，这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。
除了课程学习之外，国际中学多设有课外活动或社会实践课程。学校要求学生参加的社团活动，通过课外活动培养他们的韧性。让学生在多元文化的学习氛围中，潜移默化，成就兼容东西方文化精髓的独立人格。此外，对于学习态度较差，累计迟到、早退、旷课超过一定限度的学生，坚决予以劝退。