初中以“致力于不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流的教育服务”为使命，在开足国家课程的基础上，突出枫叶英语特色，坚持“三好”习惯养成教育，实施领先的教学模式，构建了枫叶初中的十大特色。

 

　　特色之一：突出的英语特色

 

　　枫叶初中实施“英语分级教学”模式，强化班、平行班、提高班分层教学，因材施教，个别辅导，让基础差的学得好，基础好的学得多，使学生听、说、读、写全面提高；在初三年级用英语开设《科学》课程，引进原版英文教材，由外籍教师和海归经验的教师授课，是国内独有的校本课程，旨在实现与枫叶高中加拿大全英文教材衔接。

 

　　特色之二：领先的教学模式

 

　　枫叶初中9大学科有17种课型的教学模式，均以学生为主，以学定教，注重训练，实用高效。如理科的“三环节”教学模式：预习环节培养学生独立学习的能力；展示环节生生互动、团结合作，培养学生合作学习的良好品质；检测环节试卷“双批双改”，当堂问题当堂解决，当堂达标率85%以上。三环节模式使学生有思考的机会、讲解的机会、展示的机会、评价的机会、质疑的机会，大大锻炼了学生的学习能力。在“三环节”教学模式中，教师的角色是组织者、引导者、帮助者，真正体现了素质教育。

 

　　特色之三：育人培养课程化

 

　　枫叶初中的“三好习惯“养成教育即学习习惯好、行为习惯好、生活习惯好。围绕养成目标开发校本课程，系统地培养“三好”习惯。

 

　　学习习惯。学生课前主动预习，课堂积极讨论，鼓励质疑，让学生展示个人学习能力；鼓励课后阅读，读好书，读原着，定期开展读书交流；家校合作，共同培养学生良好的学习习惯。

 

　　行为习惯。从制度上严格要求，以育人课程展开案例教育，管理与课程结合；施以伟人精神引领，鼓励学生自我教育；学生恭敬待人，友好交往，礼仪规范，行为文明、自律、大气。

 

　　生活习惯。坚持节俭教育，实行“一卡通”限额消费，校园无货币流通；坚持“自己事情独立做”，学生自理自立；站队就餐，餐后送回餐盘；维护宿舍卫生，物品摆放规范，按时就寝起床，落实制度标准。

 

　　枫叶坚持“在教学方法上，在学术研讨方面越活跃越好；在管理上，在校风校纪方面越严格越好”的治校原则，以行为习惯养成教育树立优良校风。

 

　　特色之四：高效的小班课堂

 

　　枫叶初中实行小班制，每班学生25—30人。

 

　　在枫叶初中小班课堂上，教师面向全体学生，针对学生的特点分层教学，因材施教，“一对一”措施全面加强。提高优秀生、转化“学困生”、“让每一个学生天天有进步”的目标，避免了大班上课的多种弊端。小班易于形成班级文化，班级管理难度随之降低，师生关系更为和谐，充分保证了教育公平。使学生的情感态度积极上进，学生成为最大受益人。

 

　　特色之五：丰富的实践课程

 

　　枫叶初中开足国家课程，增设特长课程、实践课程、活动课程等校本课程，满足学生个性学习需求。

 

　　特长课程学科类包括英语演讲、英语电影配音、英语文化部落、数理化兴趣小组、科学实验社团、琴棋书画等50多种

 

　　实践课程包括研究性学习、社会实践、拓展训练、志愿者服务、慈善活动、枫叶加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家的年度冬夏令营。社会实践记录与研究性学习报告，作为学生的学习成果，记入个人成长档案。

 

　　活动课程包括：每周升旗仪式与国旗下演讲以及主题班会；每月读书交流、心理健康教育、文明礼仪教育、生活指导课、学法指导课、年级总结表奖大会等；年度活动包括：英语艺术节、“枫叶杯”英语演讲赛、才艺展示、圣诞节、万圣节、趣味运动会等系列活动，开阔了学生的视野，培养了学生的综合能力。

 

　　特色之六：国际化校园环境

 

　　枫叶各地校区吸引来自世界30多个国家和地区的留学生1000多人，各国留学生以美、加、日、韩、俄罗斯为主，中国学生与留学生组成了国际大家庭。在枫叶初中国际化的校园里，各国学生统一编班，集体学习取长补短。中外学生居住同样寝室，生活上互相关心。不同国家的学生“手拉手、结对子”，共同参与日常活动。语言和习惯上的差异，使孩子们在合作互动中相互影响，增进了解。

 

　　特色之七：舒适的生活环境

 

　　枫叶初中按照国际标准为学生提供服务。学校食堂由专业餐饮集团管理，品牌质量多重保证。学校根据青少年的发育特点，实行营养配餐，中西膳食品种多样，学生自主选用。校园设有超市，方便学生日用品供应，学校实行一卡通限额消费，培养学生自理自立能力。

 

　　学生宿舍4人一间，设有淋浴、饮水机、电话和衣柜、桌椅。宿舍配备有生活老师，专职为学生提供生活指导和服务。校医负责学生的医疗指导，提供24小时服务，定期开展健康教育和体检。

 

　　特色之八：强大的中外师资

 

　　枫叶初中教师队伍由中外教师组成。中方教师全国招聘，省市优秀教师占45%以上；集团各校区有450名外籍教师，外籍教师持有英语语言教学资格证书；中外管理者合作共事，融会中西教育，同一个团队，同一个目标。

 

　　中国教师注重“做人” 教育，擅长智力训练，外方教师注重“做事”指导，乐于教授做事方法。中西教育思想融合，中外教师队伍优势互补，教育教学效果显着，学生感受到东西方思想方法的双重熏陶，成为最大受益人。

 

　　特色之九：精英文化引领

 

　　枫叶国际化办学定位，汇聚中西教育资源，确立了“精英人才”的培养目标。

 

　　为实现精英文化引领，经中共中央周恩来、邓颖超研究中心批准，枫叶初中开设“邓颖超班”，以伟人形象为楷模、以伟人精神为旗帜，与高中“周恩来班”衔接，构建了一脉相承精英人才培养体系，即育人体系、课程体系、文化体系、人才体系和发展体系等五大体系。枫叶初中在国家课程之外，融入了重实践、重创新、激发想象力和循序渐进的西方英语课程；设有名人讲堂、军训拓展、社会实践、志愿者服务、读书交流、公益慈善、国学等育人课程，培养学生服务社会的能力和领袖气质，发挥精英教育体系的功能。

 

　　枫叶初中搭建了一个高起点的成才平台，满足了社会各界成功人士家庭子女接受精英教育的最大愿望。

 

　　特色之十：满意的办学成果

 

　　枫叶初中课程与“双语双学历”的枫叶高中全英文加方课程对接。国家课程开足开全，特色课程优势突出，学生进步和成绩得到家长一致认可。

 

　　以上内容就是关于湖州枫叶国际学校初中部的大致介绍，如果您想了解更多相关信息，欢迎在线咨询我们

 

       51国际教育是国内专业的国际学校平台，汇集北京、上海、天津、成都、广东、山东、江苏、浙江等城市数百所优质的国际学校。课程体系涵盖国外大学认可的Alevel、IB、AP、VCE、OSSD等国际课程。招生阶段：国际幼儿园、国际小学、国际初中、国际高中。