机器人作为科技进步和文明演进的产物，在我们生活中出现的频率越来越高。那么小朋友们，你们想不想有一个自己的机器人呢？

　　STEAM

　　在小编想来，做一个机器人可不是一件容易的事情。不过听说咱们的STEAM老师要让孩子们在课堂上学习制作机器人。小编感到万分好奇，短短两节课，孩子们能完成这个看似“不可能”的任务吗？那么，就跟小编一起来探秘湖州市南太湖双语学校的STEAM课程吧。

　　螳螂机器人

　　课堂开始，老师给大家展示了一些关于螳螂的照片，要求孩子们描述螳螂的特征。“头像三角形”“带翅膀”“有两把镰刀”……开动小脑筋，小淘气们七嘴八舌地给出了答案。然后，老师告诉了大家今天的主题：做一个螳螂机器人。

　　如何使用零件

　　首先，老师给大家表演了一个小小的魔术：两个零件既能够纹丝不动地拼接在一起，也能够通过拼接的关节进行自由转动。这激发了孩子们的好奇心，其中又有什么奥妙呢？老师马上给大家揭晓了答案，原来我们今天所用到的零件都是经过精心设计的，当它们拼接的方式不同，自然有不同的拼接效果。而采用不同拼接方式，机器人运动方式也是多样的。

　　“大脑”和“心脏”

　　学会了第一步——拼接零件。接下来孩子们需要学习安装和使用机器人的操控器和马达。操控器是机器人的大脑，能够控制机器人的运动频率；而马达是机器人的心脏，将各种零件拼接好机器人的外形，安装在马达上。然后用特制的电线把马达和操控器相连，“螳螂”机器人才能够真正动起来。完成这些学习步骤，大家才能开始创造机器人。

　　“塑造”外形

　　充分开发想象力，利用形状不一的零件，使自己的机器人更具特色。孩子们乐此不疲。女生给自己的“螳螂”增添了更多的彩色零件，而男生们似乎更加注重螳螂机器人的进攻能力，纷纷给它们安上了各式各样的“武器”。接下来，孩子们遇到了一个难题：当两个零件拼接过于紧密，而自己力气又不够的时候，如何将它们拆开呢？老师马上告诉大家一个妙招：那就是运用杠杆原理，以拼接处为支点，利用长条形的零件作为杠杆插入两个紧扣的零件中，轻轻撬动，就可以将他们分开。

　　爱“玩”机器人

　　时间悄悄流逝，大家的机器人都已经闪亮登场，一场螳螂机器人大战也就在所难免。孩子们都有爱玩的天性，而STEAM课程能够让的孩子在玩耍中学到新的知识。

　　美好的时光总是短暂，本次课程报道就到这里了。STEAM课程作为湖州市南太湖双语学校的特色课程，凭借其趣味性深受孩子们的欢迎。爱玩的小朋友们，快来跟小编一起上一节有趣的STEAM课吧~

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