科学家爱因斯坦说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，受语言的能力影响最大。”

　　很多研究发现：从小学习两种语言的儿童，会表现出更高的智商，原因可能有三点。首先，两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成。其次，由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找最佳的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性。最后一点是，语义和语音的剥离，可能有利于抽象思维的发展。

　　在艾毅幼儿园你会发现，每个孩子每天都有不同的时间和外籍教师充分接触，国际园的全天候浸润、双语园特有的双语定时切换和多元智能园的每天固定外教课程，运用科学的方法，都让孩子们在英语学习上持续进步。科学的方法是什么？

　　1.看到什么，说什么

　　在日常生活中，每个幼儿园都配备了专业的外籍教师，看到什么，就让孩子说什么，而且这不是简单的单词积累，是真正地浸润式环境，让孩子在英语环境中进行积累和输出用日常生活中常见的东西来进行教学，这样日积月累，孩子不仅可以学会很多单词，而且可以提升孩子的观察力。

　　2.利用生活场景来学习

　　在吃饭的时候，我们的老师经常会说：“The dinner is ready. Are you hungry ?”和孩子一起互动，老师还会询问孩子们的喜好，问孩子：“Do you like fish?”孩子们在完全生活场景中，学会了语言的积累和运用，利用生活中的场景，可以让小朋友随时随地练习说英语。更可贵的是，语言也是发展的，变化的，和外教老师交流的时候，可以听到、学到最“与时俱进”的语言。

　　3.边游戏边学英语

　　可以和孩子一起进行英文小游戏，比如把字母张贴在墙上，让孩子们指认；做成一个圆圈，互动交流；看一些英文的动画片等等。这样孩子不仅学习兴趣浓厚，而且也能加深印象。因为这个阶段的小朋友主要是透过视觉的图像来认知其中的意思。

　　4.英语歌曲磨耳朵

　　英语童谣和歌曲，富有英语独特的韵律和语感，而且通过韵律能让孩子加强对英文的认识以及运用，让孩子不断地去听，让他习惯这种不一样的语言、语调、语音，而且在歌曲里面，很多歌词朗朗上口，在记忆技能上，对孩子们也是受益多多。所以，英语童谣和歌曲学习是最佳方法。

　　归根结底，语言的学习不是一蹴而就一朝一夕的。在艾毅幼儿园里，给孩子们提供浸润式的语言环境，老师运用丰富的专业知识和扎实的教学经验，用科学、艺术的教授方法，让孩子感受到学习语言的乐趣，奠定终身学习的基础。