我校是一所民办的寄宿制普通完全中学，现有11个教学班，在校学生371人，教职工56人。学校自2000年办学至今，已迈进了第八个年头。七年多来，学校以创新发展的理念、勇于改革的锐气，不断进取、重质塑品，逐步走向了成熟。回顾我校七年多来的成长历程，就是以心灵感知心灵，智慧启迪智慧，品德塑造品德的过程。

　　一、学校规划与机制

　　我们根据“重视人文教育，以优秀的民族精神和现代意识完善学生的人格”的办学理念，“祖国高于一切、荣誉在我心中、诚信礼孝勤俭、才华献给人类”的校训确立了学生行为规范培养目标：思想向上、行为规范、三基扎实、兴趣广泛、身心健康。让学生在收获素质、陶冶情操中享受成长的快乐。

　　根据我校极大多数学生都来自市区，家庭经济富裕，家庭教育不严，个性强、成绩差、行为散漫的特点，这些年来我们围绕这个目标和学生的成长规律，确定不同年龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成一定的层次目标：高一年级的着力点在习惯的养成上；高二年级的着力点在狠抓学风上；高三年级的着力点在理想信念上。董俊平校长在大小会议常讲：我们虽是民办学校，但绝不能讲经济效率；我们一定要确立教书育人，造就新型人才的教育观。

　　我们注重家庭、社区与学校的配合。在家庭教育方面，我们主要通过家访、电话、家长会、告家长书等形式与家长沟通。原高一4班的班主任甚至每周与每个家长进行一次书面交流。让家长学会用欣赏的眼光去看学生，让家长及时发现孩子的闪光点，以利学生及时得到鼓励，更好地成长。我们定期召开家长会，指导、鼓励家长写一点有关教育孩子成长的经验总结或小论文，提高他们做家长的责任意识；欢迎家长来到学校观摩教育、教学活动，使他们更多地了解学校的日常管理秩序，以配合学校教育而能迁移到校外监督和矫正学生在家的行为规范。在社区教育方面，我们采取与派出所、敬老院、辅读学校、新四军老战士联谊会、武警四支队金山分队等单位请进来、走出去的方法，将行为规范教育渗透于社会实践活动之中。比如，我们与松隐镇敬老院、金山区辅读学校建立了德育实践服务基地，让学生走出去能够在校外接受行为规范的教育与训练；我们聘请松隐镇团委的潘海英、派出所的汤春峰、计生委的陆益妹、担任我校的校外辅导员，请他们走进来到我校开展共青团基础知识、法制教育、青春期心理健康教育等辅导讲座；还请新四军联谊会的刘石安、徐道民以及武警四支队的战士们走进学校为学生作革命传统教育报告，帮助学生规范寝室内务等。以此引导学生走向社会，服务社会，在实践中接受教育，提高能力。

　　我们还开设拓展课、研究课、活动课、体锻课，开展主题班会展示课、各类社团活动、文体活动、结对互助活动、社会实践活动、志愿者服务队活动等，以丰富多彩的活动教育人、引导人、锻炼人，提高人的“知、情、意、行”，使学生的某些不良习惯在活动中得到改变，让良好的行为习惯在潜移默化中转化为学生的自觉需求。

　　要巩固提高学生行为规范的水平，要建立适应其变化的管理体制，学校德育是一项长期而艰巨的综合性工程，既需要学校内部方方面面的配合，更需要学校、家庭与社会的有机结合。因此，学校确立了德育参与主题上的大整体观，建立了一系列的规章制度。我们建立了一整套学生自我管理的制度，如：星级制班级的十项评比（早锻炼、广播操、眼保健操、出勤、仪容仪表、教室卫生、寝室卫生与纪律、违纪出门、节电爱物、黑板报）。评价教职工的机制，如：期末学生对教师的测评、另有教职工季度考核、班主任考核、宿管老师考核等。我们理解学生、尊重学生，努力让学生成为学校的真正主人，从而化被动教育为主动教育。在学生自我管理下，我校学生日常行为规范的养成教育收到了很好的效果，学生的犯罪率保持了零的纪录。

　　二、道德环境建设

　　环境塑造人，环境改变人。对可塑性极大，正处在世界观和人生观形成阶段的未成年学生来说，优良的校园环境是他们健康成长成才的沃土和摇篮。为使学生得到好的校园文化的熏陶，首先我们在前后门内外共建名人雕像14座，大操场上矗立24字校训，在空旷区域悬挂横幅，在教学楼的墙壁上、大厅里张贴学校教育教学方针、治校方略等，在教学楼四周的墙壁上挂上学生的美术作品，校园内的宣传专栏、黑板报内容注意一方面结合学校开展的活动，另一方面又不完全局限于校园，把更广阔天地的和学生修身养性和健全人格有关的东西展示给学生。其次，我们倡导班级标准化建设。正面黑板上方悬挂国旗，国旗两边张贴奋斗目标，各班“班级公约”和班委建设名单上墙，以引导学生注意约束自身言行，遵守学校规章制度；班委干部要处理好和他人的关系，要不断鞭策自己，时时处处以身作则。还要求各班每周精选有关理想、做人和成长的名家名言写在黑板上，或挂些书画，鼓励各班创建自己班级的文化特色，为学生营造一种安静读书、健康成长的氛围。我们努力让环境宣传起到反复的强化作用，使校园文化的精髓能够融入到受教育者的心田，在学生心中积淀下对真善美的正确认识，达到德育的内化功能，从而树起对人生对世界客观和公正的信念，帮助他们真正健康地成长。

　　在校我们追求尊重、平等、和谐、合作的师生关系。例如：端午节，学生回不了家，班主任刘鹤杨就自己掏钱给每一个学生送上粽子；学农期间，学生干累了，班主任给每一个学生送上一根鸡肉肠；天气太闷热了，我们高二（2）班的班主任张子莉就给每一位学生送上一支冷饮；过节日，查荃荃老师给每一位学生送上一张贺卡等等。同样，老师过生日，学生也会以不同的方式给以祝贺：高三（4）班主任杨其鹏、高三（5）班主任沈詹慧过生日时，学生们就买了最大的克莉斯汀蛋糕庆祝；同学过生日，办公桌上总能看到学生送来的蛋糕。平日里，已看不到师生之间粗暴、冷漠的态度。在校多年的教师如今常会感慨万分：现在的师生关系再也不会出现横眉冷对了；我们的学生人情味越来越浓；师生关系已达到了其乐融融的境界。业余党校、少年团校、各种社团深受同学们的欢迎；团委、学生会干部之间提倡谅解与宽容，要互相补台、互相关心、互相帮助；他们做到了各司其职，既分工又合作，尽心尽责完成各项工作。尽管我们的学生底子差，但在浓厚的人文氛围里，教师教得舒心，学生学得开心。

　　三、学生行为习惯的培养

　　我们注重学生的自我教育、自我管理；重视学生的的主体体验。每周一次的升旗仪式由校学生干部主持；护旗队、升旗手、国旗下讲话均由各班依次轮流。学生干部成了学校管理的主力军，他们分工到位，责任明确。业余党校、团校活动由团委负责；每天教室、寝室的卫生由生活部负责；学生出勤、仪容仪表等由纪检部负责；早锻炼、广播操由体育部负责；学校专栏、班级板报由宣传部负责；校广播站、各类演出活动由文艺部负责；各类活动报道、眼保健操由学习部负责；食堂用餐纪律由文艺部和学习部共同负责；另外，门卫值勤由学习部、宣传部、文艺部、体育部以及团委各负责一天。文学、美术、篮球、戏剧、摄影、多媒体制作等社团在老师的指导下，采风写作、外出写生、编剧排演等，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的动手能力。如美术社的唐子莹等四位同学在这次学农时画了一幅大型的壁画，营地的领导赞叹不绝，说我们的画画得主题深刻、画面大气、色彩鲜艳；又如戏剧社10月初参加上海市中学生课本剧大赛，只用了一周的时间就搞出了剧本《药》，表演的道具、服装、背景等都是学生自己制作且效果不错。如今去敬老院、辅读学校、沙家浜，甚至志愿者服务队、上街参加“三创”宣传的实践活动都成了学生的自觉需求。

　　各年级组长根据学生年龄特点及现状，多次召开年级会，商量制定相应的教育训练与指导措施，并把目标进一步细化到学生的一言一行、一举一动、上课姿势、写字规范、待人接物等方面，以便更好的操作、落实。各年级开展了不同侧重点的社会实践、仪式活动、学生自主管理、行为规范教育，还对学生进行了法制与安全教育，开展了中学生修身教育研究，提高了学生的各种素质和生命质量，如：每天上课常规训练、检查；每周一次卫生大扫除；每月一次的仪容仪表的检查、整改、再检查；不定期的作业抽查等。对于训练检查的结果都及时在年级的黑板上公布，并要求班主任做好整改，要求全体教师要反复抓，抓反复。因为，大家都明白：只有坚持不懈，才能巩固已经养成的良好习惯，提高年级的整体素质，为学校赢得好的声誉。

　　四、课题研究

　　学校非常重视培养学生对新知识的探究能力，以社团活动和专题讲座为载体，结合我校学生的现实特征和学生的兴趣爱好，设立一个个课题，让学生在教师的指导下，通过开展分组研讨深入探究课题的内容。我校安排每周三的下午作为学生的自由活动时间，并安排专门的老师根据学生的爱好及要求设立相应课题，通过教师的指导，引导学生主动去探究课题的深层含义，并鼓励学生充分发挥自己的创造性思维，争取能在探究中做出新成果，在活动中培养探究新问题的能力和创造性思维能力，例如：我校历史教研组结合我校部分学生对历史学科比较感兴趣的特点，开展了历史小论文专题讲座，在讲座中教会学生运用历史唯物主义思维去探究新事物，收到了很好的效果；我校语文教研组，针对现代中学生读书多但只停留于书中故事情节表面的现实问题，开展了读书技巧和文学欣赏专题讲座，通过开展这个讲座鼓励学生，在课余时间多读书，并教会学生正确领会书中精神内涵，通过读书增长自己的知识，通过读书提炼出自己的新观念，从而达到培养日常探究能力的目的。

　　为了在教学实践过程中加强学生的养成教育，我校各教研组通过积极探究已经逐步形成了一整套行之有效的方法，并通过探讨研究总结把这种方法上升到一个理论高度，比如：我校的《寄宿制普通高中开展青春期健康教育的对策与研究》，通过开展这类课题研究让学生养成了良好的青春期习惯，收到了很好的效果。

　　五、师德建设

　　我校的老师绝大多数来自外省市，因此，造就一支造诣深厚、师德高尚的优秀教师队伍队与学校的发展无疑是个重大而紧迫的课题。为此，学校提出“学校与教师共发展”的口号，尊重、信任、关爱每一位教师，为所有教师的发展提供制度保障。我们明确了教师的培养目标：三识，即自主意识、课程意识、反思意识；四力，即适应能力、合作能力、学习能力、创新能力。对于新进来的老师进行以适应上海“二期课改”为核心的岗位技能培训；将青年教师的培养工作作为学校工作的重点之一，学校对于青年教师实行“青蓝带教工程”，从教育教学两方面促使他们早日成才。如今年的高一班主任都是年轻的新班主任，他们观念新、活力足、能力强，但他们缺乏经验，学校就聘校长、德育处主任、教学处主任和年级组长为带教老师。另外，有效推进学校党团工作，发挥教工党员模范作用，树立党员旗帜效应；加强教职工的政治学习，制定“交大南洋中学教师语言行为规范要求”和“教师文明用语ABC”。通过培训、带教与学习，使他们深刻领会《两纲》文件的精神实质，牢固树立育人为本、德育为首的教育观，以正确的人才观、质量观，共同引导青少年学生健康成长。

　　狠抓班主任与宿管队伍建设。首先，我们为班主任进修创造条件。利用假期，送李志强、杨静、田武生等老师参加市举办的班主任培训班；对于新上任的班主任则送到区班主任培训班进修；当松隐中学开设班主任讲座时，我们就让全体班主任与部分青年教师去参加，我们还剪辑翻印有关的文章供班主任学习。其次，建立班主任月例会工作制度。针对学生德育工作中不断遇到的新问题、新情况，我们就用该月例会时间以研讨会、经验交流会、学生个案分析等形式对此进行分析研究，寻找问题的共性与个性，研讨出一套行之有效的措施，达到取长补短，共同提高管理能力的目的。最后，加强对班主任常规工作的考核。班主任考核内容与学生的表现、班级的管理水平紧密相连。考核不拘泥于形式，要根据考核标准实事求是地打分。考核要有力度，要拉开差距（班主任费的差距最大可达350左右）。

　　我校是一所全封闭的寄宿制学校，学生很多违纪行为往往发生在寝室内。为此，这几年来我们寻找办法、舍得花钱提高宿舍的管理水平。学校在公司的支持下，特意到江西去招来７位复员军人，使宿管队伍从４人增加到１1人。我们建立了宿舍管理老师周例会制度，及时通报寝室管理中的难点、重点，即：内务卫生、就寝纪律，对他们的工作也进行了考核评比，收到很好的成效。如今，我们的宿管队伍从１1人又恢复到原有的４人。宿管黄钢老师说：我从江西初到学校时，一人管４０多人，现在我要管１２8人。学生数翻了三番，寝室管理的水平也至少提高了三倍。这全靠学校的规章制度好，学生的自主管理好。

　　奖罚分明，优胜劣汰。各条线的考核制度在不断完善。全体教职工的考核除了体现多劳多酬，优劳优酬的原则外，还每季度一小考，每学年一大考。每学年末，学校请15%左右学生代表对所任教师做问卷调查。学生的评价是年末教职工考核的重要依据之一。班主任费考核一月一次，考核内容、金额与班级管理、学生行为规范水平紧密相关。班集体每学年考核一次，以确定评选区先进集体的资格。

　　六、个别教育

　　凡有人的地方总是存在先进与落后的人群，学校也不列外。对此我们的措施是抓两头促中间。党校、团校按计划尽可能多吸收同学参加。据统计，学生业余党校已举办6期，共有220余人参加了党校培训，先后培养出了9名学生党员和近200名入党积极分子，为高一级学校输送了一批又一批的合格人才，不少学生进大学门不久就有党组织来外调，被发展为党员。如06届毕业生符为超（上海青年干部管理学院）的事例。业余团校每学期举办1-2期，每期学员达到50余人，开设8个讲座，经考试合格发给团校结业证时。每期从团校结业学生中发展团80%----90%，使学生群体中的这支先进力量越来越壮大。每期党、团校都带领学员外出参观考察：或嘉兴南湖、或一大会址、或纪念长征展览会、或参加新四军老干部联谊会等。对于后进同学我们请党支部派党员教师给予一对一的帮教，并请帮教老师填写好“帮教谈话记录表”，我们还动员后进生积极参加学校管理，如在门卫值勤中，高三（2）班的陆兴峰（经常违纪受记过处分）坚持准时到岗，模范遵守校规，在2006学年度期末还被评为“校行为规范示范员”呢。从会受过表彰的他，在主席台上领奖的那一刻是那么的激动。事后，他对老师说爸爸妈妈捧着奖状也乐得合不拢嘴，还给了他奖励呢。电话、家访、适时召开座谈会、家长会等都是我们采用的教育手段。利用假期，请校有关领导与班主任一起家访，能收到更加好的效果。我们在家访的过程中针对学生的个性与表现，了解家长的教育方法，并能指出其中的不当之处，探讨相对适宜的教育手段。如2005年7月对刘永刚、谈晨等15位同学的家访；2006年2月对吴佳涵、刘曼玲等16位同学的家访。通过家访，这些同学都有了很大的转变。现在的他们，前一批同学都已进入不同类型的大学深造；后一批同学在学校赢得了全体师生的肯定，有的还在班级担任重要的角色。如07届的毕业生管汝循（上海电影艺术学院）的事例。由于差生的转化，因此校风、学风都有了很大的转变。高三学生经常感慨的说：现在学校的风气确确实实比过去好了很多很多；已毕业的学生（管汝循、尉一凡）回校后会感慨地说：毕业了、离校了，才知道我们学校的好，我好怀念我们的校服，真想再穿一穿；现在的学校真的很好，我真想回校再读一年。家长在教学楼看了我们上课情况也会情不自禁的说：学校不错，把孩子放在你们这儿我们放心了。

　　七、学生在校内的规范水平

　　学生自主管理、自我教育与老师单纯的说教、灌输相比，教育的效果是截然不同的。从目前来看，我校行为规范的训练已成为学生的自觉需要，学生的行为规范已达到了一定的水平。升旗仪式时，主持人精神饱满，护旗队神采奕奕，升旗手光彩照人，师生队伍安静整齐。校园里，学生的问候、同学的交往等言谈举止使我们校园呈现出一片和谐、安详的氛围。课堂里，老师轻松讲课，学生专心听讲，认真作业。寝室里，床被、桌椅整洁划一，阳台、卫生间干净无臭味。教室里，保持地面、卫生角整洁，桌上无杂物。广播操队伍整齐，眼保操动作到位。食堂用餐文明，能自觉做到：不插队，不喧闹，不乱倒饭菜，餐盘放到规定的地方去。学生在校期间，能穿好校服，佩戴好校徽，不出校门，不践踏草坪，不破坏公物。团委、学生会会根据学生行为规范的具体情况，择日召开校广播会，小结前段时期的工作，肯定成绩，指出不足，提出下阶段的要求。

　　八、学生在家中的规范

　　孝敬父母是中国的传统美德之一，我们结合“三八”妇女节，请学生给妈妈写一封信寄回家，请学生作国旗下讲话：《感谢你，妈妈》。在“十六岁的花季”的感恩情结活动中，高一学生都要给父母写一封书信，回报自己的在校情况，感谢父母的养育之恩。平时，我们教育学生每周回家为父母做一件事（洗碗、扫地、折被等），作一次沟通。努力学习，提高成绩，以实际行动体会父母的拳拳之心。

　　九、周边影响与评价

　　由于学生在学校管理中唱了主角，他们在教育管理别人的同时也教育了自己，并起到了表率作用；更主要的是我们在学生自主管理中转化了一批后进生，因此得到了社会的肯定。区辅读学校、镇敬老院给我校送来了锦旗；区少年军校领导年年表扬说：以往我们的教官听到交大南洋就头痛，谁也不愿带；如今我们的教官越来越喜欢你们学生。松隐镇的老百姓说：交大南洋越办越好，平时在街上已看不到南洋中学的学生了。派出所的分管民警说：你们的学生近一、二年内很太平，电脑房、桌球室里根本就没有你们的学生。你们省力了，我们也省力了。区检察院未检科科长沈兵在电话中说：你们学校的学生倒蛮好的，至今为止，一个犯罪学生都没有。尤其是今年，东方绿舟和教卫基地的领导和教官们给我们的好评更是不断（举例：教官、宿管的话，奖项；学农基地的领导的评价等）。“礼仪人人学，规范个个守”的良好氛围在我校已基本形成。

　　十、特色与奖励

　　“蓝天下至爱”活动与沙家浜老战士宣讲团共建德育基地是我校的德育特色。

　　“蓝天下至爱”活动内容为每学期一次募捐，然后将筹得的钱款捐赠给需要关爱的弱势群体-----辅读学校的学生们、敬老院的老人们、希望工程以及身边需要帮助的人们。

　　自2004年9月至今的七个学期来，在党支部、团支部的发动下，全校党员教师和同学们积极响应，共捐款48926.02元。其中，党支部捐款共12000元（每学期1500元用于认养的辅读学校三位贫困生每学期的伙食费）；同学们的捐款用于每学期援助他们各个班级活动费200元。另外，还和他们开展结对互助签约活动，“浓浓真情、片片爱心”的义卖活动，文艺节目同台演出，各团支部代表与小同学共同开展体育活动，在最近的“三创”书信传递活动中，高一、高二学生让辅读学校的每一个学生都收到了一封书信，并帮助解读等。

　　每年的三月五日学雷锋日和重阳敬老节期间，同学们都会去松隐敬老院开展送温暖活动。除了给敬老院28位老人每人捎去一份30余元的礼品外，还送去精彩的文艺节目；各团支部代表分散进入老人的房间，陪老人聊天、给老人剪指甲、打扫卫生，扶老人上街……在爱心的驱使下，有些同学还自发成立服务队，定期去探望老人们，每次去也都带慰问品，甚至有的同学还将家中的羊毛毯带来送给需要帮助的老人。本学期，高一同学继承了高年级的好作风，除了积极参加学校统一的活动之外，至今已自发去了6次。同学们用实际行动关爱老人，献出爱心。

　　此外，同学们除了完成上级的募捐任务（云南希望工程、印度洋海啸）外，还自发给本校的困难生龚春琴（4450元）、青浦中学白血病患者陈贤患（476元）、外来务工尿毒症患者（728.9元）献上爱心。

　　三年多来，在校学生积极参与“蓝天下至爱”活动，省下零用钱，伸出温暖之手，帮助了他人，快乐了自己，陶冶了情操，美化了心灵。在活动中涌现出的好人好事起到了推动作用。如：

　　高三女生郭宇佳、邹思文、姚如练等在团支部带领下去敬老院活动，生活无忧无虑的他们在与老人的聊天中感受到了老人没有亲人陪伴的孤单，对亲情的渴望。同学们第一次接触到了生活中不幸的人群，看着老人们孤单的背影，望着餐桌上简单的晚餐，纷纷流下了同情的泪水。他们自发的组织每周去探望老人一次。郭宇佳第一次去看85岁的老奶奶时买了150多元食品，姚如练则把家中的一条崭新的羊毛毯拿来送给了老人。邹思文一篇“奶奶，我们都是您的好孙女”感动了全校师生。

　　高二（6）班的历磊同学，高三（3）班的胡凯瑞同学平时比较顽皮，学习上也欠努力，但在历次捐款中，总是慷慨解囊。少则100元，多则300元。胡凯瑞同学说在他的家庭最困难的时候曾经受到过他人的帮助才走出困境，如今家中生活条件好了，他也要尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人。同学慷慨解囊又感动了老师，当党支部募捐时，老党员扬月仙老师激动地说：我捐150元，但比起有些同学来真感到惭愧。

　　我们的行动感动了辅读学校的师生，感动了敬老院的老人们。辅读学校的陈书记带着受助学生张萍于2006年4月在我校升旗仪式上送来了一面锦旗。2007年3月，敬老院院长也送来锦旗表示感谢。在前不久我校高二（6）班召开主体班会“爱，在我身边”，敬老院院长也应邀参加，会上院长真挚诚恳地感谢之词让我们倍受感动鼓舞，它将激励着我们将爱心活动一直传承下去，成为我们生活中必不可少的一部分。正如原高三（6）班张闻一同学在参加慰问敬老院老人活动后在日记中写到：“试想，当我们也衰老的那天，一定会为青年时代未完成的梦后悔。那么，为了让自己年迈时少一些遗憾，多一份幸福回忆，从今天起，在心灵深处写上‘努力’二字，用自己的力量去实践自己的梦想，开创生命灿烂的明天吧！”公益活动是点燃爱心，传播爱心的有效途径；是提高师生素质，构建和谐校园的有效方法。几年来的实践结果，南洋中学的德育工作受益不少。

　　从2004年7月开始，我校与“沙家浜”部队老战士宣讲团共建德育基地。我们借此契机开展了一系列的大型教育活动，形成了以“听”、“看”、“说”、“写”为主要活动形式的系列德育教育活动。

　　“听”？？每年一次邀请新四军老战士到校作报告，听他们讲“沙家浜”革命先辈的事迹和自己亲身战斗经历。来校作报告的老战士年龄在67岁至92岁，每次来校少则2人，多则5人。

　　“看”？？参加“沙家浜”部队成立65周年、“一江三岛之战”五十周年等纪念大会（部分学生），参观“沙家浜”革命纪念馆、游览芦苇荡等（每年高一），与他们以及驻扎在高桥的20军的官兵们一起祭扫高桥烈士墓（党校学员）。和老战士们在一起，同学们看到了他们人老心红、壮心不已的爱国激情。

　　“说”？？新四军老战士联谊会每次出新书都会赠与我们。至今已赠与我们的书有《红军风骨》、《沙家浜老战士的足迹》、《一江三岛之战》、《强攻一江三岛之战》、《战火中的琴声》等书籍。我们组织部分学生精读《红军风骨》、《沙家浜老战士的足迹》等书的基础上，成立革命先烈小故事演讲班，广为宣讲以爱国主义为核心的“沙家浜”老战士的事迹。让演讲者和听讲者都能从中受到革命传统教育。

　　“写”――同学们只要参加活动，都要写一份体会文章，从而进一步思考活动的意义，领会其内涵，提高效益。

　　通过上述系列德育活动，进一步激发了同学们的爱国热情，对从内心深处来规范约束同学们的平时言行起了非常大的促进作用，落实了我校德育计划中关于加强中华民族精神教育的要求。

　　创建于2003年9月的《南洋潮》文学社又是我校德育特色的一大亮点。文学社团成立至今已近四个年头，现有社员50余名，指导老师4位。虽然时间不长，但在学校领导的大力支持下，在指导老师的悉心辅导下，社员参加全国各省市及上海各级各类作文竞赛、征文比赛，取得了骄人的成绩。为学校争得不少荣誉。

　　文学社的活动有序、有趣、有效：1、定时编发文学小报，每半月一期，已发60期；2、年终编辑社员作品专集，已编辑集体3本，个人2本；3、定期举办每学期2次文学讲座；4、每学期定期1-2次外出采风参观；5、适时举行作品讨论会，至今已举办11次；6、举办每学期1次作品橱窗展示；7、每月分发一次辅导材料；8、寒暑假前都组织读书活动。这些活动活跃了学校的校园文化，培育了一批文学爱好者，在一定程度上推进了学校的语文教学工作。

　　社员三年来，在全国及上海市作文比赛及征文活动中，获奖人次已达130余人次。刊发在全国各级各类报刊上的文章已有57篇。2004、2005年由于文学社组织得力，学生获奖名次、等级超区重点学校，连续两年让学校荣获“上海市读书活动先进集体”称号。为提高社员的写作兴趣及写作能力，文学社努力参加全国各地征文评奖活动，多次获北京、四川、湖北、吉林、安徽、山西等地文学大赛的“优秀组织奖”。其中最令人高兴的是：张闻一同学2004年获“全国首届中学生作文竞赛”一等奖；2005年参加第二届“乐山杯”全国文学作品大赛，刘思嘉等四位同学获优秀奖；参加第三届“成功杯”全国文学艺术作品大赛，张闻一等八位同学分别获二、三等奖；金烨同学2006年获第七届“沪、港、澳、新”四地中学生阅读征文暨2006年“全球华人中学生阅读征文大赛”二等奖，学校也因获奖人数较多，获“优秀组织奖”；参加中国教育学会中学语文教学专业委员会与人民文学出版社举办的全国首届“阅读杯”幻想征文活动，获一等奖1名，二等奖4名，三等奖4名；参加《芳草杂志社》举办的第十届“新世纪星杯”全国少儿文学大赛获金奖3个、银奖6个、铜奖4个。

　　2007年新春伊始，文学社参加第三届“乐山杯”全国文学作品大赛又有7件社员作品获“优秀奖”；参加第五届“黄山杯”全国文学作品大奖赛25位进入决赛，17人获“优秀奖”，学校获“优秀文学社团”锦旗一面；四位指导老师获“优秀辅导老师”荣誉称号。李婷路、王尔扬两位同学在《中学生优秀作文》编辑部举办的“写作原生态”作文大赛中获“胜出奖”；四月份社员进入决赛，5人获“优秀奖”。8、9月份暑假文学社照例举行了读书活动，送发稿件37篇，有5篇文章发表在《当代学生》、《中学生优秀作文》上。

　　文学社带动了学校其它学科社团的组建与活动；她已经成为我们学校校园文化的一朵奇葩；她真在继续努力，争取汇入上海市先进学生社团的行列；。

　　总之，我校的日常学生行为规范的养成教育正在扎实、稳妥地向前推向。由于全体师生的努力和辛勤的付出，学校也获得了不少荣誉：

　　2001年----2006年已连续三届被评为金山区文明单位，今年被亭林镇推荐申报上海市文明单位；

　　2004年经验受被批准为金山区青春期教育实验学校；

　　2003年----2005年连续两届被评为金山区先进民间组织；

　　2004年荣获上海市读书活动先进集体、

　　2004年与2005年分别荣获上海市中小学生暑期“多读书、读好书”读书征文活动优秀组织奖；

　　2004年在“走进邓小平----上海市中小学生纪念邓小平诞辰一百周年”知识竞赛中荣获优秀组织奖；

　　2004年----2006年连续两届被评为上海市诚信建设单位；

　　2005年荣获“上海市安全文明校园”的称号；

　　2006年被评为金山区平安校园；

　　2006年荣获上海市价格诚信自律先进单位称号；上海市价格诚信A级单位；

　　2006年荣获市“树立社会主义荣辱观”教育活动优秀组织奖；

　　2006年是上海市依法办学评估合格单位；

　　2006年荣获金山区“华普杯”教师合唱比赛二等奖；

　　2007年“南洋潮”文学社荣获上海市“恒源祥文学之星”作文竞赛优秀组织奖；“南洋潮”文学社荣获“黄山杯”全国文学艺术作品大赛“优秀文学社团”；

　　2007年荣获世界华人中学生阅读征文大赛优秀组织奖。

　　办学八年来，我们深深体会到：德育工作中的行为要求，道德规范是起码做人的素养，一刻也不能放松。行为成为习惯，习惯成自然。我们学生正在规范中成长。