孩子要读国际学校时

　　1.认可国际学校的文化，了解国际学校的一些课程体系。比如英式课程、美式课程、IB国际课程，了解孩子在课程中如何学习。

　　2.做好与学校沟通。学校和父母之间形成积极的合作关系是孩子成功的关键，比如家长与老师之间彼此倾听多交流;认识到大家的共同目标都是为了孩子的最佳利益;避免与校方的冲突，如果出现冲突，切忌不要把问题个人化，否则孩子会夹在父母和学校中间，非常为难。

　　3. 支持学校的教学与发展，积极为学校做贡献。比如参加家委会、家长工作坊、出席课程说明会，参加学校活动、为学校的募捐活动捐款等。

　　孩子刚进国际学校时

　　1.以富有成效的方式倾听孩子并和孩子对话。在这里有三个小技巧：适当复述孩子所说的话，注意语句间的停顿，适时追问。这些技巧会让孩子感觉到你重视他/她的想法，并且让对话保持积极的氛围。

　　2. 学会表扬孩子。不是单纯地表扬“聪明、有才华”，这样会让孩子陷入故步自封的地步。我们而应鼓励孩子努力学习的过程，表扬他们的选择和策略。伴随着这些鼓励，你会看到很多进展在孩子身上发生，随着时间的流逝，孩子会取得更大的成就并提升智力水平，培养出成长型的思维。

　　作为家长，我们的任务就是要培养孩子具有成长型的思维，而不是固定型的成长模式。同时，我们也要给孩子做好榜样。

　　了解孩子在学校情况时

　　1.问题应该是开放性的，答案不只有一个。比如，我们最好不要问孩子“你为什么要这么做?”，我们应该问“你这么做是有什么原因吗?”前者的问法会让孩子觉得只有一个答案，而后者的问法会引导孩子，让他/她感觉有很多答案可以说。

　　2.问题中要使用积极的假设，孩子能够回答的上。

　　3.把观点或者答案从单数变成复数，把“有个”变成“有些”。之所以说“提问中大有学问”，一个看似简单的问句，对于孩子来说，却有着培养创造性思维的重要作用。这里我们先提出两个名词：封闭性思维和开放性思维。前者会聚焦到一个点上，而后者会聚焦到多个点上。如果孩子是封闭性思维，那么回答问题时就只有一个答案，若是开放性思维，孩子思考的就是多个答案。而如果孩子习惯了封闭性思维的思考方式，就很难培养出创造性思维，这一点至关重要。改变一下提问题的方法，学习效果就会很不一样。

　　指导孩子的家庭作业时

　　1.制定日常惯例，包括时间确定、地点确定。为孩子创造一个安静的学习环境。有些孩子喜欢听音乐做作业，有的孩子不喜欢。如果不耽误学习，你可以来决定听音乐与否。

　　2. 如果孩子写作业中遇到了困难，不要代替他们做作业。相反，指导孩子提出能够到学校问老师的问题。对于爱提问的学生，老师是非常欢迎的，也非常乐意帮助他/她。

　　在这其中，家长的角色非常重要，要帮助孩子“学会提问题”，这实际上是达到了两个目的，首先，孩子带着问题去找老师，经过沟通解决了学习上的问题;其次，这一过程也教会了孩子提问题，提问本身就是个学习的好方法。

　　3. 查看学校关于写作业时间的政策。已经有相关研究表明，让孩子做更多的作业并没有什么好处。如果你的孩子在家做了45分钟的作业，然而你觉得应该再做3个小时，这其实是完全没有必要的。