大家好！我是高二（11）班的郭昊伦。毫无疑问，又是一个忙碌而又充实的暑假。可别一直埋头念书；也别肆意挥霍光阴，有很多种途径可以让我们提升自己。

　　说实话，我早早地计划了八月份下海的计划。阳光碧水金沙滩，海浪墨镜遮阳伞，自由自在。但暑假开始前，我得知学校举办了一个“真实世界设计国家无人机系统挑战赛”培训（以下简称“无人机项目”），也在八月份。

　　选择是痛苦的，起初我真的非常犹豫，但两句话改变了我的主意。第一句是年级组长王老师：“啥时候旅游不是旅游。”更重要的是他第二句话，“这是比旅游拓宽视野好得多的途径，更可以使你的未来受益。”随后，我选择加入了无人机项目组。

　　无人机培训计划是源于RWDC针对青少年专门提供的一个与该领域最前沿的科学家解决相同问题的一个平台。它的最大亮点就是求真务实，不理想状态。这次培训是RWDC将比赛从美国本土移植到全世界的第一站，意味着我们是第一批吃螃蟹的人。是红光满面还是口吐白沫，我心里还真的没底。

　　螃蟹最终还是鲜美的。第一天参加培训，Dr. Coppola和它的团队的教学思路就让我眼前一亮。“Hypothesis & Test”，“猜想，验证”，博士直接将打磨课题核心武器传授给了我们。随后三十几位同学分成若干个小组，注册了云工作平台windchill，长达一个月的试炼开始了。

　　这个月，我们历经了“初步设计”“细节设计”“金融方案”为主线的课题制作过程，穿插着博士的大学空气动力学教程和商科教程使我们现学现用、活学活用。刚开始学的时候，抱着从金松老师那里传授来的伯努利方程自以为能苟活过去时，一大堆的高次方程直接秀了我们一脸——连笔记都来不及啊！这些陌生的公式硬是让我们团队琢磨了半个月才跟它们交了好朋友。

　　不仅如此，每天培训结束前，我要做一个daily presentation来介绍一天的工作进度。每个团队为了博得导师的好评动足了脑筋。有这种CAD建模的艺术派；有目标方程的数学派；还有空气动力方程的工程派。这样就结束了？太天真！我们还得用英语与导师沟通，起初时常有同学说着说着Chinglish 就飚起来的，也有Sir mayI之后咽下去的。渐渐地，嘴巴听使唤了，也就游刃有余了。

　　在展示学习成果的时候，每个团队的成果全部以上百张PPT的形式呈现，凝聚了我们一个月来的汗水与付出。杨振峰校长仔细观摩聆听，每次都是第一个向我们提出犀利的问题，肯定我们成果之余，点明了我们的不足。科学素养，全球视野，求真态度，正是我们在这个暑期体会最多的。同学们，新学期伊始，让我们共同求真、求实、提升自我，为建设全球数理高中而努力！