北京市基础教育研究中心教研员陈新忠老师、昌平区教师进修学校三位教研员和我校英语教研组长蔡青及高二备课组全体成员积极参与备课听课修改，反复打磨最终定稿。琚老师的说课设计得到了评委的好评，天津教研中心专家李留建在点评时特别指出他非常喜欢这节课，该课设计有层次，有深度，思路清晰，特点鲜明。

　　同时在听取来自全国各地优秀教师说课和现场展示课的过程中，我们学到很多，如教师们的传统教学方式与多媒体有效的结合，清晰的指令，通过问题的层层深入调动学生的学习积极性。更让我们受益匪浅的是专家们的课后点评，尤其是他们语重心长的建议值得我们深思：1. 教师们要加强创新能力的培养，避免程序化； 2. 教材分析和学情分析透彻与否决定教学目标的可行性和重难点的突出与突破的有效性；3. 精心设计教学活动来激发学生的思维，培养学生的思辨能力。这些都是我们现在课程改革中要努力饯行的，我们要且行且思。

　　收获同行的经验和专家们的启迪，我们也收获了肯定。除了琚俊梅老师现场说课一等奖以外，蔡青老师的词汇课也获得优秀课展评二等奖，蔡青老师的论文《以生为本优化学生心理；以学定教，提高英语课堂实效》和周晶老师的论文《初探课外阅读对英语阅读能力提高的影响》被评为二等奖，黄春华老师的论文《我用我情育新苗》《高中英语阅读中如何猜词》被评为三等奖。