与会者观摩了我校生物特级教师周有祥的PAD教学实验课《细胞核—系统的控制中心》，课堂上周老师从引导学生阅读文本，构建细胞核概念图，到小组讨论，总结提炼细胞核功能，形成清晰的知识主线。整个教学环节中，适时运用PAD辅助教学，推送相应检测试题，及时对学生内化内容检测诊断，并进行针对性极强的讲解。同时，本节课首次尝试PAD分层教学，根据学生答题情况，分层推送不同难度试题，有针对性训练，极大提高课堂效率。

　　观摩课后，由张榕靑老师主持《PAD教学的收获与反思》，周有祥老师对本节课做简要说明，特别介绍PAD分层教学的具体设计。之后，北京师范大学李玉顺教授对此作出点评，充分肯定我校PAD教学实验的做法和成效，同时提出开发PAD课程资源的设想，为后续PAD教学指明方面。我校副校长潘月春强调，PAD是辅助教学，要加大PAD教学功能的研发，实现课堂的翻转。

　　研讨会持续三个小时，各方意见相互碰撞，最终为PAD教学的后续发展指出了方向，同时也为其他学科开展PAD教学实践提供借鉴的资源。