分享一下你最近正在上的专业课程吧！

 

 

 

 

 

 

    子夏：我最近上的专业课是珠宝&配饰设计。在课上我们从最开始的灵感收集和图片调研，到中期的元素提取和设计，再到亲手制作成品，整个过程都让我受益匪浅，并又一次认识到了前期“brainstorming”的重要性。找到好主题好点子真的会少走很多弯路，直接影响到整个设计的过程。这次project的命题是共生，我在思维导图里写下了满满一整页的点子，最终敲定了“缩头鱼虱”这个由寄生转为共生的奇妙个体，目前进展到元素提取和最终版的设计图，并且我很期待下周制作成品！

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    学生“周芯竹Amy”

    你来到凯文艺术班之后，你对艺术的理解发生了什么转变？

    芯竹：其实我在来凯文艺术班之前一直对艺术没有一个准确的概念，只是单纯的喜欢画画，后来在做了几个作品后，逐渐有了初步的定义，首先我觉得艺术是一个表达方式，我们将想法放到作品当中，有的时候说不出的言语也可以转化成艺术的形式来帮助表达。

    另一方面，对于很喜欢的艺术的人来说，做作品也可以是对自己的沉淀和疗愈，是陶冶情操的好方法，在绘画的过程中，我们可以真正做到对自己的一种重塑，伤心的时候在画面上肆意宣泄，快乐的时候用自己的方式记录下来美好的瞬间。对我而言，艺术本身就是纯粹而不带功利性的。

    高一的那段时间里我完成了一项IGCSE的命题作品，主题名叫fracture 断裂，就此题目我以我自身为出发点，找到了一个小的发展方向，有关人身体上一些物理的断裂—脊柱侧弯，我想通过我的成品来细致的描绘出脊柱疾病带给人们不同的感受，其中包括手术的不确定性，以及患者最脆弱、不稳定的的一面，我认为这些都是多方面意义上的断裂。

    在探究的过程中，我做了很多图片的调研，在网络上一一浏览患者们的分享，甚至拍摄了自己的照片来寻找灵感。一个旅行家给了我很大的启发，她记录下来了自己在山水间叠放石头塔的过程，大小各异的石块一个垫着一个，支点小的不可思议，却还是没有塌下来。由此我联想到了脊柱侧弯，它们都有着扭曲、摇摇欲坠的共性，但同时又有种无形的力量贯穿其中，使它保持平衡。在画了多幅草图并尝试了不同介质后，我最终选择了以雕塑的形式进行呈现。

    学生“贾绎霏Linda”

    在课余时间的艺术学习之中，你都做过哪些艺术家调研呢？

    绎霏：我自初中起就对插画师这一职业非常感兴趣，所以已经会习惯性的在网上浏览很多不同画师以及艺术家的作品，也喜欢参观世界各地的艺术馆，近距离感受画面的冲击力。现阶段我有好多好多偶像，例如白川老师，她的画面平衡力和色彩运用；橘子猫老师以及她的故事表达力和高强度透视的视觉冲击等等。

    天野喜孝老师更是给了我很大的启发，不仅是在画面表达上，还有他广泛的职业领域。他是日本的插画师、动画师、艺术家、幻想家，他不被局于商业性，而以他独树一帜的画风展现着一张张梦境版的飘渺画面。

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