北京朝阳区凯文学校将现代化的教学理念与传统文化的学习相结合，为低龄段学生设置特色的课程教学，加强他们对中国传统文化的认知。这一系列的教学内容主要包含了哪些内容呢？下面我们具体看看凯文学校的传统文化课程的学习。

　　一年级

　　一年级开启古法造纸课堂，与此同时，学校邀请非遗专家顾老师为孩子们带来了关于“故宫日晷”的讲解，带领同学们进行传统文化的学习。

　　走进故宫日晷

　　自古以来，不同地域、不同民族的人都有记录时间的需求。通常是依据诸如太阳和月亮等天体运行的循环规律，按照“年、季、月、旬、周、日、时、分、秒”记录时间的。一年级的同学在上学期就接触到了时间这个概念，初步了解了我国古代使用日晷和铜滴壶计时的历史。本周学校有幸邀请到非遗专家顾老师走进一年级的课堂为孩子们带来一堂精彩的“走进故宫日晷”的课程。

　　日晷，又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。这种利用太阳光的投影来计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。

　　孩子们在顾老师的介绍下了解了日晷的结构、优缺点、种类以及日晷与现代钟表的差异。通过仔细观察晷面了解到古代计时与现代计时的不同，结合生肖知识和时间知识，孩子们尝试将十二时辰与现代使用的24小时计时一一对应，从而加深了对古人计时的认识。

　　与此同时，孩子们在老师的指导下开始亲手制作日晷。安装日晷板，安装晷针和经纬盘，安装指南针和卡扣……虽然安装过程也会遇到困难，但是同学们互相帮助，既提高了动手能力又增进了同学情谊。

　　古法造纸

　　在江西一个叫源口村的地方，一代又一代的人们靠做皮纸手艺为生，造纸技艺因此流传下来。造纸技艺繁琐细致，需要丰富的操作和经验。随着社会经济的发展，造纸手艺面临失传，为了让更多的学生了解和知道这项技能，让这项优秀的技艺可以传承并保留，一年级开启古法造纸课堂，学生们在造纸五步曲指导下，逐步揭开造纸技术这门神秘技艺的面纱

　　二年级

　　在传统文化周的学习中，二年级的同学们走入了“文化与文明”的主题，深度体验并感受了中国传统文化中人民的智慧与创作出来的艺术美。在本次活动中，我们先后进行了“古代汲水工具——辘轳井“、“古代门艺术——隔扇门”和“巧夺天工的木框架——榫卯和斗拱“的学习。

　　辘轳井

　　古人称家乡叫“乡井”，远离故土，浪迹天涯叫“背井离乡”。这足以说明水井是最能代表家乡故居的代表。水井有多种多样，有辘轳井，有双辘轳井，有搭绳井，水车井，今天学习的是最典型最常见的吃水井——辘轳井。不同的辘轳样式组成部分不一样但起到的效果是一样的。辘轳是由辘轳头、辘轳轴、辘轳桩、辘轳绳组成的。

　　隔扇门

　　隔扇门是中国传统建筑中的装饰构件之一，从民居到皇家宫殿都可以看到，是古代建筑中不可或缺的东西。安装于建筑的金柱或檐柱间带格心的门，也称格扇门。作为古代建筑最常用的门扇形式，唐代这种门已经出现，宋代以后大量采用，一般用于民间的装修。

　　同学们在认识隔扇门的格心窗棂变化的同时，也了解了回纹、云纹、工字纹、盘长纹、冰裂纹和龟背锦等数学图案。

　　榫卯和斗拱

　　榫卯工艺是我国传统家具工艺的灵魂。其中，凸出来的部分称为“榫”，凹进去的部分叫做“卯”。榫卯工艺起源于7000多年前，古代的房屋建造，农田用具，日常生活用品，都离不开心灵手巧的工匠师傅的精心制作。他们只用锛、凿、斧、锯、尺等工具，把一块或者多块木板不用一颗钉子，就能够把它们天衣无缝的衔接在一起，连林徽因也不禁感叹：斗拱之美造就了中国古建之美。

　　在接下来的活动中，孩子们通过观看视频中专业木匠按照1:5的比例与中国古建筑榫卯和斗拱的建筑结构复制出了一栋缩小的古建筑模型，并对它进行了地震模拟测试，进行了大胆的猜测：使用榫卯的传统建筑到底可以扛住几级地震而不倒呢？测试的结果令我们惊讶，随着地震等级的不断增大，我们的榫卯建筑物屹立于10.1级地震不倒，只是发生了轻微的位移。孩子们再次感叹于中国古建筑工艺的神奇和伟大。

　　孩子们开始了探索鲁班锁之旅，体验了拼插六通锁、6片锁及三通锁。孩子们兴致勃勃地把探索的解锁结果分享给国际教师，从老师们惊讶的表情中，孩子再感受深深的民族自豪感。

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