邓强

语文教师，导师

　　2002年毕业于东北师范大学中文系汉语言文学专业同年加入潞河中学，2005-2009年一直担任“潞园文学社”指导教师工作，2008年荣获全国学校文学社团优秀指导老师称号；2012-2013年，根据学园的教学特点，参与编写了学园自己使用的高中语文教材；从2013年起，每年在学园开设“创作社”的校本课，对学生的文学创作展开切实有效的指导。从教以来，多篇论文获奖。2017年出版个人专著《〈史记〉中的爱恨情仇》和《闲品江湖》。

　　张营

　　地理教师

　　重庆西南大学地理学硕士，研究方向为灾害学与区域可持续发展。

　　2008年研究生毕业，曾在多所中学担任地理教师，于中学地理教学方面有丰富经验。2016年加入北京潞河国际教育学园，教授初中地理、高中地理课程，开发国家地理校本课。他喜欢运动，尤其是象棋、德州扑克等；热爱中国传统文化，乐于读书：喜欢中国古典文学名着，现当代作家喜欢鲁迅与金庸。他的教育理念是“教育就是爱与智慧去帮助每一位学生发觉自己的潜力，创造自己的价值，体味实现自我生命价值的快乐与幸福”，他将尽力帮助潞河学子发挥潜能以获得最大的成功。

　　韩棣尧

　　历史教师

　　西安交通大学国际经济专业学士，北京师范大学中国古代史专业硕士。

　　2014年加入潞河国际教育学园，先后教授初中、高中历史课程，长期为学生开设传统文化方面的校本课，并于2016年开始开设A level选修课程。在长期的教学过程中，针对国际学校学生的特点，他注重培养学生的文化归属感、民族自信心以及宽广的国际视野。在课堂中比较注重改变以往历史教学的传统方式，采用更加丰富的教学手段，使学生真正融入到教与学的互动中来，很大程度上改善了学生们对历史课“枯燥、乏味”的成见，得到了学生和家长的一致好评。在日常教学活动中，注重使学生对本民族文化做更多和更深入的了解、思索、感受和体验，注重培养学生的民族认同感，能够让他们在未来异国他乡的学习和生活中做好准确的群体和心理定位。在此基础上帮助学生建立宽广的国际视野，更多的去了解西方文化，为以后的求学之路做好文化适应上的准备。在学园任教的几年间，比较注重和学生建立严肃活泼的师生关系，得到学生们广泛的爱戴。同时积极参与学生的课外活动，曾经为学生开设棋牌社社团活动，在2016年率领校足球队参加北京市校级比赛，取得前三甲战绩。

　　罗丹

　　地理教师，文史组学科主任，导师

　　北京师范大学地理学学士。国家一级心理咨询师。中学一级教师。

　　2002年7月毕业后加入潞河中学；2007年7月，加入潞河国际教育学园，教授中国传统地理课程及A level选修课程等，并常年担任导师工作，在国际教育领域已执教10年。2008年赴美国纽约参加“TESOL”课程学习，2015年赴美国密苏里州普拉瑞中学交流学习。多次参加剑桥考试委员会组织的教学培训。多次参与国家级课题研究，撰写了大量教学与教育管理的相关论文，数次在北京市“京研杯”等论文评比比赛中获得一、二、三等奖项。曾获得潞河中学及潞河国际教育学园“优秀教师”称号，数次获得潞河国际教育学园“优秀导师”称号。在担任文史组学科主任期间，多次组织校内的读书交流活动，组织编纂学生文集《潞园文华》。

　　李岚

　　政治老师

　　首都师范大学社会工作专业法学学士；学科教学（思政）专业教育硕士，已获得高中思想政治学科教师资格证书和助理社会工作师证书。

　　本科四年的社会工作专业学习对我的影响非常大，不仅在学业上，更多的是在思想上，它教会我如何与自己、他人和社会相处，让我能够更好地理解和做到平等、接纳、共情，我想，这些都是开启我教育生涯的金钥匙和实现教育理想的奠基石。在教育理念上，我秉承着“助人自助”、“用生命影响生命”的精神，帮助学生学会如何学习、自主思考、提升综合素质，用老师自己的言行思想去影响学生。愿用心陪伴每一个孩子健康快乐成长，帮助学生整合自身及周围环境资源，激发每一名学生独特潜质，成为有国际视野、广阔胸怀，能够宠辱不惊、远离浮躁，懂得感恩、有幸福感的优秀中学生，和有自知力、自决力、自制力、自省力的合格社会人，学会创造和享受生活。

　　雷林萍

　　高中语文教师，班主任，导师

　　陕西师范大学文学院中国语言文学基地班本硕连读学士，北京师范大学文学院比较文学与世界文学研究所硕士。

　　2011年7月至今，连续担任北京潞河国际教育学园高中语文教师及班主任工作。得益于领导与同事的热心帮助及同学、家长的积极配合，陆续获得 “北京潞河国际教育学园优秀导师组”、“北京潞河国际教育学园优秀教师”及“北京潞河中学优秀青年教师”等荣誉。希望每一位出国留学的同学在未来都能“心系国家，改变世界”。所写论文分别荣获中国教育学会教育管理分会总课题组特等奖、二等奖、三等奖等及北京教育科学研究院基础教育科学研究所三等奖等；征文《Paul Taylor》获国家外国专家局国外人材信息研究中心“枫叶杯”全国征文大赛优秀奖等；2012-2013年，参与编写学园自编高中语文教材。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏；与学生一起成长，聆听成长美妙之音。

　　陆双鹤

　　心理教师，心理咨询师

　　华东师范大学普通心理学理学士，香港中文大学比较与公众史文学硕士，北京大学临床心理学在职研究生。国家二级心理咨询师。

　　2012年进入学园任职至今，负责心理咨询室建设等学生工作，并担任心理健康活动课及AP心理课教师。在工作上，长期参加心理咨询专业培训及小组督导；多次参加AP课程培训；并于2017年寒假赴美国圣路易斯普拉瑞学校交流，为期一个月。学校心理教师的工作目标是帮助学生、家长以及教师在成长和学习过程中更有效能。心理咨询室的工作包括多项服务和活动：个体和团体咨询，家长和教师教育会谈，团体辅导，信息提供服务，向其他机构转诊和学生心理评估等。可以通过短信、电子邮件等方式预约时间。

　　屠强

　　语文教师，初中年级主任

　　首都师范大学学士，一级教师。

　　2011年进入潞河国际教育学园，一直承担7、8年级的语文教学工作，连续4年担任班主任工作，2014年至今担任初中年级主任工作。班主任工作中勤于思考，以“家”的概念来管理班级，使所带班级团结友爱，各方面表现优异，受到家长和学校认可。2015年9月被评为优秀班主任。所写论文获北京市第六届“京研杯”论文评比一等奖。秉承校训“主动发展，追求卓越”，引导鼓励学生做自主发展的新人。工作上严谨求实，所带年级学生彬彬有礼又勤奋好学，受到家长和社会的高度认可，也迎来了初中年级的不断壮大。2017年被学校评为优秀年级主任。在教学中不断探索，大胆尝试，努力提高课堂教学效率。撰写了20余篇教育、教学论文，参与过两项国家级课题，论文获国家级一、二等奖4篇，北京市奖项4篇，区级奖项若干。课堂展示若干节。目前，正在努力探索关于“拼图式小组合作”教学模式，在更大程度上增加了学生课堂参与的宽度和深度。

　　姚雨含

　　语文教师

　　首都师范大学语文学科教学专业教育硕士。

　　2016年9月赴美国加利福尼亚州洛杉矶市参加由北京市教委、美国教育联合会与首都师范大学合作筹办的“加州影子教师”培训项目，参与了美国stem教材的翻译。本科毕业之后，我没有去争抢公务员、国企、外企的位置，而去了西北某贫困县的一所高中教书，曾在当地农村生活。当我听到自己的学生亲口对我说“老师，读书有什么用？还不如帮我爸犁两亩地”的时候，当我看到乡村学校骨干教师夫妻明明已经有8个女孩儿还继续“超生”，只求一子，并且对此心安理得、理直气壮的时候，我方懂得，这个世界有太多值得我去探索，去思考。当我参观了美国的小学，亲身体验到世界上最强大的教育系统背后所蕴涵的兴趣与品质第一、成绩第二的教育哲学，我方明白，我们的教育和社会所欠缺的除了强大的GDP之外，还有任何社会都必不可少的人文精神。我想，照亮社会探索之路，教育是不可或缺的明灯。

　　张姗姗

　　政治教师

　　吉林师范大学思想政治教育专业教育学学士，商务英语专业文学学士；北京师范大学哲学硕士。

　　2013年起担任学园初中思想品德、高中思想政治教师，并负责组织学生活动，在学园成立模拟联合国社团，担任指导教师。于2017年2月赴美国普拉瑞和巴拉特学校进修，深入学习学生管理、学生活动组织以及AP Government等课程。论文《在中学教育中发扬民族文化与培养国际化人才的相通之处》获北京市联合国教科文组织协会与北京教育学院论文三等奖；论文《关于正面教育语言和行为在教学中的积极作用和案例研究》获十三五教育科研规划课题三等奖。