姓名：Dora Wang

介绍：美华学校 UIA国学文化课老师

汉语言文学专业毕业，多年来从事传统文化课程授课，因其寓教于乐、寓学于趣的活跃学习氛围，深受国内外学生喜爱，教授的学生包括国际交流学生和国际学校的中国学生，教学期间，还曾受邀参与一带一路研学基地系列课程授课。

2013年至今

负责国际交流学生的传统文化课程授课，服务于APSA（美国）、Sidwell Friends School（美国）、雅各布大学（德国）、Scotch College （澳大利亚）、南洋女子中学（新加坡）等外国学校；复旦大学附属中学（三校）、启正中学、安阳市实验中学、明道中学（台湾）、圣保罗男女中学（香港）、 拔萃女中（香港）等国内学校。

2018年至今

负责国际学校学生的传统文化课程授课。

记者：对比于体制内的语文课，我们开设的国学文化课有什么不同？孩子们究竟在教些什么？

王老师：将“国语”和“国文”合二为一，是为语文。“国语”即“中国话”，“国文”即文言文。语文是语言文字、语言文学、语言文化的简称，一般认为是语言和文化的综合，是听、说、读、写、编等语言文字能力和文化知识的统称。其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。而语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。简言之，学习语文是为了能够理解与认知万事万物，为了能够与人沟通、交 流、相处、理解。

而国学文化的定义、内容较之语文则更为丰富、多元、复杂，首先我们要明确的是，国学≠儒学（包含但不限于的关系）。关于国学具体的定义，到目前为止，学术界尚未做出统一明确的界定。一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

我们国学文化大致包括：诸子百家、传统文学、琴棋书画、中华武术、传统节日、中国戏剧、汉字汉语、传统中医、宗教哲学、民间工艺、地域文化、民风民俗、衣冠服饰、花鸟鱼虫、梅兰竹菊、饮食厨艺、传说神话、神妖鬼怪、三教九流、三百六十行、四大发明等等。故而，在美华学校UIA的国学课上，孩子的学习内容不外乎以上。

记者：在您看来，国际学校的学生为什么要上国学文化课呢？

王老师：首先，对于美华学校UIA的学生而言，每位同学都将踏入他国的土地，认识其他国家的同学与朋友，接受其他国家的文化及教育洗礼。当学生们去到自己心仪的国家和学校后，源远流长、灿烂辉煌的中华文化是每位同学体现自身文化素养和国家文化软实力，增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪的最好体现。无论学生们身在国内或国外，都可以通过自身了解的中华文化知识和实操技能向他人传授、讲解与展示中国的深厚文化底蕴；也可作为自己才艺与技能向他人展示中国的文化，这都是与他人相识、相熟、相处的有效“工具”和方式。 

我们从生活和实用层面来说。今日的国学文化不仅是对是经、史、子、集的认知，更多的是把中华文化 运用到现实生活中来，振兴中国传统节日，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵，形成新的节日习俗。加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用，使有益的传统文化价值深度嵌入家庭生活。

而在这次的疫情治疗过程中，中医学起到了重要的作用。钟南山院士钦点的治疗冠状病毒的有效药——连花清瘟，它就是中成药；在美国疫情爆发初期，美国的中草药店板蓝根之类的中药被抢购一空（虽然板蓝根之类对新冠病毒事实上并没有什么用，但是可见中药、中医学的影响力。）因此，今日的国学文化被赋予了更多的意义与必要性。

记者：作为美华学校UIA的特色课程，国学文化课的学习方式有和不同？

王老师：作为美华学校 UIA 的特色课程，我一直坚信并坚持让学生以“认知+体验” 相结合的方式来学习国学文化，无论是在教室内的体验还是走出教室甚至走出学校的体验，只有学生参与进来的课程内容，才是最能让学生记忆深刻并学会且能运用到生活学习中的知识。