宁波诺德安达学校的双语教学不仅是语言学习，而且还将东西方的文化元素融合到课程中。这使中国教师和外国教师可以在教学方面开拓学生思维方式，扩展解决问题的方法，同时也可以发挥各自的优势。

　　双语教学''通常是指在学校教育过程中系统地使用两种语言。在诺德安达教育集团，这种教学方法的目的是使学生能够通过各自的学术研究掌握第二语言。因此，作为来自世界各地的66000多名学生的大家庭的一员，我们为学生提供了这样的机会。

　　我们的双语教学以中国国家课程和九年义务教育为核心教学方法。国家课程中指定的知识和技能通过创新的教学方法整合到日常教学中，并传递给学生，例如主题学习和跨学科学习。

　　随着中国的不断发展壮大，中国与世界其他国家的关系也得到了加强。越来越多的家庭逐渐意识到，中英文双语教育可以为孩子带来出色的职业发展和个人优势。下面我将为您介绍其中的一些。

　　1.促进认知发展

　　懂第二语言的孩子在需要创新思维，模式识别和解决问题的任务中表现更好。年轻的学习者可以增强语言意识，加深对母语的理解。

　　2.更好的学业成绩

　　双语学生的大脑功能随着大脑识别能力的提高，探索意义和多语言交流而增强。乔治·梅森大学的托马斯和科利尔进行了为期32年的研究，结果表明，受过双语教育，会说多种语言的学生拥有不只一种语言的同龄人取得了更大的成就，尤其是在数学，阅读和词汇方面。

　　3.提高记忆力

　　与仅学习一种语言的孩子相比，学习第二语言和第三语言的孩子具有更好的记忆力和认知创造力。研究表明，说两种语言的人通常比只说一种语言的人在记住名字、方向和物品方面更胜一筹。

　　4.增加收入的机会

　　在一个相互连通和急速变化的世界，多语种劳动力的需求日益增长，并且使用一种以上语言进行业务的能力变得越来越重要。在同一个行业中，双语者比只懂一种语言的人拥有更高的职位和更高的收入。

　　5.跨文化鉴赏

　　接触两种语言有助于学生发展对文化差异的认识。学生能够无需翻译的通过民间故事、歌曲、成语等主要信息来源接触语言，从而进行更有意义的文化交流。

　　6.改善大脑执行力

　　执行能力是一个指挥系统，用于引导我们注意规划，解决问题和执行其他需要脑力的任务。双语者可以从无关信息中更好地分类出相关信息，这意味着他们可以更好地集中精力，成为更有效的思想家和决策者。

　　父母经常问：“如果我的孩子起初没有上双语学校，他们会错过这些'大脑优势'吗？”答案是，起步还不算太晚，但提早起步很重要。由于儿童早期大脑快速发展，因此身体的联系反应也更加迅速。

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