本ASD计划主要让孩子们先了解水分子的结构以及相关知识来制作水分子模型，接下来探究饮水和膳食之间的关系，并对家人的日常膳食进行观察并记录，最后为家人制作更为健康的膳食计划表。
PART
1
水分子模型
同学们在了解了水分子的构成和结构之后便开始了模型的制作。
ASD项目负责人点评
科学课的ASD项目展现了一个ASD项目可以有多种打开方式。
项目的目标是培养学生的小组合作技能，在这个过程中，同学们不仅通过小组合作完成了两个学习项目，同时挖掘了自己的特长——很多同学把自己对漫画的兴趣和小组项目结合起来，用漫画的形式来表达自己对于饮食健康问题的观点 。
这让他们在探索问题的过程中更加得心应手，也促进了他们对问题更加深入的思考。而Ophelia老师“环境——人——周围的环境和人”的设计思路，让知识不再仅仅存在于与真实生活割裂的平行宇宙，而是引导同学们把新的知识和自己的生活联系起来，学会认识世界与自我的联系，处理自我与世界的关系，并且做到由己及人。
