从孩子们入读国际学校的那一刻起，家长们就知道，这绝不是一个简单的选择，也绝不是一条捷径，而是一条比普高孩子还辛苦的升学之路。

　　深大留服橘郡美国高中的学生在学习上不仅要适应全英文授课，而且，课程体系也与过往公立学校截然不同。除此之外，一昧地埋头学习提高成绩，并不受美国大学甚至世界知名大学青睐，还要丰富课余活动、累积项目经验、提升自我背景、承担社会责任，做到全面发展，才能在日后的升学申请中具备竞争力。

　　基于此，家长们常常感到迷茫，一方面来自于孩子的学习进度，另一方面来自于未来升学的准备与规划。因此，橘郡美高一向来坚持定期给家长们开讲堂，目的在于帮助家长们更好地了解孩子的学习情况以及国际升学最新动态，并普及国外大学升学申请知识。

　　本学期课程安排

　　在本学期，学校根据学生总体情况，提高了语言课程比例，集中时间做重点突破。但语言课程比例的增加，必然意味着选修课的减少。因此，为了保证选修课质量，学校在课程设置上增加了选修课的内容宽度，如新闻研究、交际心理、美国文化等此类课程，保障学生既有精力分配课程，又不造成课程质量下滑。

　　同时，为提高学生家长与老师的学习与工作效率，学校特地引入了1course系统，不仅为学生提供在线测评以及学习管理，还利于老师检查学生学习情况与进度。

　　在家长课堂上，Monica还为家长们带来了最新的托福、SAT、AP考试动态，解除家长们的疑虑，并呼吁学生们不要因为疫情便松懈，也不要抱有侥幸心理，美国乃至世界知名大学的升学难度并不会因此而降低。

　　另外，有些家长疑虑，本学期的线上课堂是否会影响到孩子们的GPA，Monica也给家长们作出了保证：“本学期线下复课后，本学期课程安排保持不变，保证本学期内GPA统一”。

　　橘郡美高GPA计算方式

　　在讲解到橘郡美高GPA计算方式时，Monica用一个表为家长们解释了橘郡美高的学分要求、学分组成以及成绩判定方式。

　　橘郡美高为学生们定制的课程规划，不仅严格按照美国加州橘郡国际教育发展署的要求来制定，而且考虑到学生们的全身心健康发展，每学年都安排了体育项目，因此，在橘郡美高顺利完成学业并毕业后，可比普通美国本土学生多完成4个学分。

　　加州大学申请要求

　　在AP课程开设上，Monica也为家长们再次澄清并强调，为了学生们日后升学申请着想，学校的AP课程并非开得越多越好。例如在加州大学申请中，官方就明确指出其一项考核标准：“Quality of your academic performance relative to the educational opportunities available in your high school.”这句话的理解是：以所在高中为背景的学术表现，即学生攻读高难度课程和学校开设高难度的课程之比。

　　在过去，许多家长在了解国际学校时，以学校开设的AP课程数量作为评判该国际学校的标准，其实这是不科学的。例如深受学生家长喜爱的加州大学，其招生委员会将学生高中开设的AP课程总数与学生个人修得的AP课程总数之比作为衡量学生学术能力表现的一个因素。打个比方，学生A所在高中开设了20门AP课程，且学生A修读了其中3门，仅占学校开设AP课程总量的15%；学生B所在高中虽仅开设了10门AP课程，且学生B本人也同样只修读了其中3门，却占学校开设AP课程总量的30%。因此，在申请同一大学时，根据加州大学招生委员会的审核标准，学生B此时竟比学生A更具申请优势。

　　在家长课堂上，Monica以加州大学伯克利分校和加州大学欧文分校为例，分别向家长们展示了这两所高校在2018年新生录取中公示的各项数据，例如它们录取的新生中SAT的分数分布及录取比例、A-G课程学分分布及录取比例。

　　另外，Monica还为家长们逐条详细解析了加州大学录取的官方指导办法。相比起中国高考根据分数档填志愿，美国“高考”真真是跟高校“斗智斗勇”，仅仅加州大学便有不少于14条录取审核标准，更别提每个大学都有独立的招生委员会和录取标准。

　　然而，家长们也无需过于焦虑，橘郡美高在中国已具备10年办学历史，累积毕业生超过2000名，其中100%升学美国Top100或世界Top100大学，60%升学美国Top50大学。我们有专业的教学与升学团队为学生和家长保驾护航，有丰富的资源与经验帮助学生顺利升学。

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