“每天，我们都用希望、宽容和爱作为水分来浇灌孩子们；用知识、品格和专注作为养料来培育他/她们……这样，孩子们才能开出一朵朵创造之花、好奇之花、智慧之花、公民责任之花和领导力之花。”

——执行外方校长 Dr. Renata McFarland

不少家长很好奇，探究主题如何融入到教学过程和校园生活中？孩子们在海归幼儿园，又有怎样的体验？今天，让我们带您一同探索海归幼儿园。

探究式学习：幼儿自发体验

探究式学习以学生为中心，教师是引导者和促进者，学生是积极主动的学习者，他们被鼓励发出自己的声音，表达自己的想法，通过思考建构自己的知识。

在每个主题框架下，学校运用探究的方式，以导入活动，发现线索、整理资源、深入探究、得出结论、采取行动的过程，将语言、科学、数学、艺术、体育、社交等内容融合在主题活动中。

学校还为孩子的学习创设了真实情境，让孩子通过亲身体验，动手操作，不断尝试，在接触各种事物、看着他们发生变化的过程中，培养敏锐的感知与表达能力。

“课程游戏化”：以孩子兴趣为中心

海归幼儿园倡导幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识世界、感受生活和享受快乐，帮助孩子成为更主动的学习者。

孩子的兴趣是课程和活动设计的中心。幼儿园通过有趣的环节、精心的设计，创造了丰富的主题活动环境，在孩子心中种下一颗充满好奇的种子，引导幼儿在中英文双语的氛围中，愉快、主动地去观察、探索和发现世界。

社会实践：让主题探究更丰富生动

除了课程游戏，每个探究主题，学校都会安排社会实践活动，让孩子们将所学知识和实际生活以及真实世界相联系。比如带孩子走进气象博物馆，了解季节和天气的奥秘；

参观砖窑博物馆，了解苏州历史和劳动人民的智慧；

来到生态农场，感受大自然的气息，发现动植物的生长规律等。

这些丰富的实践活动让孩子的学习既真实，又有趣。

双语沉浸与传统文化熏陶

幼儿园采用沉浸式双语教学模式，班主任由以英语为母语的专业教师担任。教学语言70%－90%为英语，10%—30%为中文。这样的教学模式，不仅提高了孩子们的英语能力，也为他们进入小学双母语课程打下了坚实基础。

同时，海归学校幼儿园和小学为同一课程体系，统一使用PYP项目，探究主题也相同。因此，在海归幼儿园就读的幼儿，可以优先升入海归小学。

海归幼儿园也十分注重培养孩子对传统文化的认识，通过游戏、儿歌、艺术创作等形式，让孩子们接受传统文化的熏陶，积淀中国文化的底蕴。

去年中秋节，孩子们就为庆祝节日精心准备了制作月饼的活动。活动中，老师们为孩子讲解了中秋节的来历及习俗，在老师和家长志愿者的带领下，孩子们个个兴致勃勃的参与到制作活动中。

制作完成后，小朋友们在互换品尝中体验与同伴分享的快乐，加深了孩子们对中华民俗文化的感受与认识，同时也感受到了中秋的喜庆和甜蜜，感悟传统文化的魅力。

背景多元、关爱孩子的教师团队

先进的教育理念需要优秀园丁的“浇灌”。幼儿园拥有引以为傲的师资力量：80%以上的教师来自IB认证学校，平均拥有10年学前教育工作经验，硕博比达到32％，外籍教师来自12个不同的国家，占比达到50%。

除了过硬的专业能力、丰富的儿童教育经验，更重要的是，老师们喜欢孩子、关心孩子，愿意陪伴、帮助孩子找到自己的兴趣，去自由地发现、探索这个奇妙的世界。

家校沟通：为孩子打造全方位学习型社区

学校致力于建设和谐互信的家校关系，通过举办 “家长信息夜”“三方会议”“家长工作坊”等活动，在家校间架起一座桥梁，使学校教育与家庭教育有机结合，为幼儿打造全方位学习型社区。

海归的“三方会议”别具一格，真正的主角是每一个孩子，由他们当小老师，向家长介绍自己在幼儿园的各项活动，分享自己的快乐和成就。

在教室的各个学习区域中，孩子们兴致勃勃地向家长介绍自己的手工作品。讲到兴奋时，还会拉着父母的手，满脸得意和自豪。

正如一位家长所说，“三方会谈“让孩子在展示过程中总结了自己的学习过程和结果，既提高了孩子的语言表达能力又巩固了学习成果。

这样充满幸福感和成就感的场景在海归幼儿园比比皆是，因为海归幼儿园始终相信幼儿是有能力的学习者，始终以幼儿为学习的中心，始终落实“全人教育”的理念，始终希望孩子们成为主动进取、积极探究、全面发展的终身学习者。

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