【在美国上高中】

　　对象：计划送学生读美国高中

　　选择这种方式，需父母对孩子教育最起码规划10年：4年美国高中，4年美国大学，2年硕士。一旦确定目标，最好在初中、甚至小学时就要准备，培养自理能力、学习能力尤其语言。

　　美国高中四年(9至12年级)分别对应初三、高一至高三。入读美国高中最佳时间为初二结束，可直接入读9年级。

　　优点：从青少年时期就培养孩子的自理能力、学习能力尤其是语言能力。在美国读高中让孩子更容易适应本科的生活，也有利于申请到更好的本科学校。

　　缺点：整体算上，花费较高。

　　【直接申请】

　　对象：成绩优异的高三、大一学生

　　这是申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式。美国大学录取标准 包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面。学术成绩包括如SAT及单项成绩、AP分数、学业排名、课程平均分GPA等;课外活动包括科研、文艺、领导才 能、社区服务、竞赛得奖等;个性修养方面主要从个人陈述、老师/校长推荐信、面谈等方面来考察。

　　美国名校申请通常要提前一年，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，包括个人短文、推荐信等，要体现出上述三方面的能力，同时学业方面还要确保有一个好的GPA。

　　优点：直接申请可以减少时间和金钱的浪费。

　　缺点：直接申请美国本科对孩子要求比较高，名校竞争激烈。

　　【条件式录取(双录取)】

　　对象：无标准化考试成绩的高三、大一学生

　　部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取;学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一 份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。

　　接受条件式入学的大学遍布全美，共有600多所，其中不乏排名前100的名校，如马凯特大学、东北大学等。学生可选择在语言中心的学习语言，通过即可入学;也可随时考托福，一旦达到入学要求，可结束语言的学习直接进入本科。有些大学本身设有语言中心，如堪萨斯州立大学、蒙大拿州立大学等。

　　优点：提供没有标准化考试成绩的孩子一条进入美国本科的途径，孩子在进入正课前可以融入美国当地，感受美国文化，为后续学习打好基础。

　　缺点：在语言中心学习费用较昂贵。

　　【社区大学】

　　对象：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生

　　美国公立大学每年学费在1-2万美元左右，私立大学则高达2-4万美元，还要再加上生活费、保险费等费用。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大 学学费低廉，一年学费在6000美元左右。学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，比起直接进入综合大学读四年，至少可以节省 10000到70000美元。

　　此种方式“2年社区大学+2年四年制大学”，即在某一社区大学录取你的同时，根据个人选择，社区大学也会同时 向你颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的“有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习(副学士学位)，之后学生转入四年 制大学完成后两年的学习(学士学位)，大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。由于转入的四年制综合大学却往往都是名校，因此此途径又称作社区大学“名校直 通车”。

　　优点：社区大学入学容易，花费较低，时长短，不需要标准化考试成绩。社区大学毕业后更容易进入名校。

　　缺点：如果只读社区大学不进行后续本科学习，只能拿到副学士学位。

　　【转学】

　　对象：国内在读大学生

　　美国大学接受转学学生，每年都会录取一定数量的国外转学生，因此目前国内的在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时学分也相应转入，学生只需修完转 入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。此种方式比较适合理工类专业的学生。由于中美两国的教育系统及课程设置不同，人文类学科转 学分相对较难，而理工类课程如高等数学、统计学、物理、化学等相对容易实现对接，学分转换也相对容易。学生在转学时还要考虑所申请的专业和国内的专业背景 是否相吻合，以便尽可能多地进行学分转换。

　　优点：本科转学相对而言费用较低，某些名校转学难度比直申难度低。

　　缺点：转学分的方式可能导致时间的浪费。