诺科班主任的一天

七点半走进教室，

十点半离开校园，

课堂教学，课后答疑，

处理学生的突发状况，

安抚家长的焦虑担忧，

……

整日穿梭在校园的各个角落，

仿佛“什么都没做”，

却一刻也不得闲。

这是诺科班主任的日常。

学生眼中又敬又爱的

“暖男”和“小姐姐”，

同事心中钦佩有加的

“十项全能”和“救火队员”。

这是诺科班主任的形象。

今天，就让我们跟随朱丽丽老师，

走进诺科班主任平凡的一天。

　　6:00

　　今天是星期一，我有早自习和第一节课，所以我必须在7：30到校，周一的交通不是很乐观，所以我得尽早出门。亲吻一下熟睡的宝贝，6:00点钟准时推开家门。

　　7:15

　　路况还不错，到校后我收拾一下准备进班看看情况，这时收到家长的短信，Z同学因为交通堵塞会晚到，得赶紧在微信群里请假。同时，查看其他学生的整体精神状态、着装和班级卫生等情况。

　　7:40

　　早自习开始，学生进行morning speech 我则根据学生的表现进行打分。

　　8:00

　　开始第一节课，今天讲电容。学生经过一个周末，上周的知识生疏了不少，课前复习加提问再次巩固。就这样在不断的互动中第一节课结束了。

　　9：30

　　第二节下课后的课间操，我按照惯例到操场去查看出操情况，不好，我班X同学身体不适，赶紧跟进。简单沟通后，知道她有些头晕和鼻塞，昨晚还呕吐过，学生自己觉得好像有点感冒，所以我在群里给她请假，领她去学生处休息。这时赶紧与家长联系，告知情况，由于学生的父母都不在上海，对孩子很不放心，希望有人可以带孩子去医院去看看，我是班主任，责无旁贷，立即叫车，带学生赶往上海第十人民医院。医生看了验血报告诊断是感冒，并开了些药，我们到校已经是中午了，我嘱咐学生吃完饭记得吃药。

　　12:15

　　午休时间，M同学的妈妈来电，说孩子想要放弃10月份的SAT考试，家长心急如焚，名都报好了，孩子没信心，不想去考。家长也比较犯难，接下来到底要不要办签证，订机票呢？我安抚了一下家长，决定找M同学聊聊。在这之前，我特地找了数学老师和英语老师了解他在一个月内可提高的空间有多大，一番沟通后我大致有了底。

　　12:40

　　我来到教室找到M同学，他说自己没信心，暑假在机构里学了两个月只提高了30分，花了父母好多钱。现在学校里，要兼顾那么多课程，即便去考成绩也不会理想，不想浪费父母的钱。我就给他分析了一下，“你的SAT数学成绩不够理想，数学是可以短期提高的，一个月提高50分问题不大的，同时把你的英语再往上提高20-30分（英语老师那边沟通过，完全是有可能的）。这样你的总分就可以提高80分。这样你会有更好的选择，你不去考，你连刷新成绩的可能都没有。如果你真的心痛父母的钱，那就全力以赴去准备，用理想的成绩来回报父母。”听了这番话，他似乎有些动摇了，我又拿班级另一位D同学作为例子，“他的托福成绩不如你，但是从来都没有放弃过，不断努力，SAT首考就1390分。年轻人不就应该有点拼搏的精神吗！”最后，M同学也认同我的说法，最终决定去考，我叮嘱他晚上给家长回个电话，接下来要用心去准备，碰到不会的及时和老师沟通。

　　15:30

　　上完10年级的课，接下来是班会课时间。我带着学生一起分享夏校经历，勉励他们最后一学年要努力冲刺，争取标化考试“刷”出新高。同时，强调值日生要认真尽职，从小事做起，培养自己的责任感。

　　18:00

　　简单的晚饭过后，晚自习开始了。我进班为学生答疑，再找个别学生讲评作业。

　　20:45

　　晚自习结束后，飞奔坐上公交车回家，到家已经22点了。宝贝早已睡着了，再一次亲吻他的额头，表达妈妈的歉意。

这是朱老师最普通的一天，

她奔波忙碌的身影，

不过是诺科班主任群体的缩影。

他们始终关注学生的学业表现，

倾力帮助学生的身心发展，

他们是博学多才、慈爱威严的师长，

更是学生乐于分享“秘密”的朋友。

“不放弃任何一位学生，

让每一位学生都有所进步。”

是诺科班主任始终不变的目标和追求。

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