随着二三线城市的经济、文化发展和意识提升，特别是在当地政府相关政策扶持的情况下，国际学校开始向二三线城市倾斜。这样的趋势在51国际教育网李老师看来是由复合驱动力推进的，“一是国际化、高收费的市场化教育发展。二线城市随着经济社会发展，教育需求也开始发生变化。二是当地政府的给予了非常大的支持和优惠，包括办学的土地、校舍、租金等等。”
“我们学校的目标是中国家庭。我们确信这些中国家庭其实并不想拥有英式或美式教育，他们想要的是现代化的教育系统。”威雅学校中国区总裁Patrick Hoey说。
威雅学校在常州开设是近年来国际学校在中国发展的一个缩影。除了北上广深一线城市之外，国际学校开始向二三线城市铺开，从工业园区、城市新区到保税区，不一而足；各类投资人马也是热情高涨。
受益于政策鼓励、富裕阶层规模扩大、出国留学热度的提升，国际学校发展迅猛。《2015年国际学校发展报告》显示，截止到2015年，国内国际学校总数为597所，成为全球国际学校数量最多的国家。
即便如此，国际学校仍然处于供不应求的状况。
国际学校背后的“运营力量”
国际学校一般分为三类。一是只招收外籍学生的国际学校。从1995年到2000年开始在国内逐步成立，之后进入快速发展期，2010年之后趋于饱和。
二是公办高中国际部。2000年开始国际化课程的探索，2005年到2013年进入快速发展期。2013年，教育部明确表示将对各种形式的高中国际部进行规范，责令各地政府对中外合作办学项目进行检查和统计，公办高中国际部进入政策紧缩阶段。
第三类民办国际学校从1995年起步，2005-2010年由于公办高中国际部的爆发式增长，使其增速放缓。2010年后，国际学校需求旺盛，又开始进入稳步增长阶段。
威雅学校即属于第三类民办国际学校。
江苏省常州市威雅学校是一提供英式国际教育的学校，招收3-18周岁中外籍学生，并对6岁以上学生开放寄宿。幼儿园阶段采用英国早期教育课程体系，小班制体现个性化关怀；小学阶段采用探究式的学习方法，取英国国家课程及苏教版课程之精华，为学生打好坚实的学科基础，且在九年制义务教育阶段提供学籍。进入英制中学阶段，学校提供全球范围内广受认可的IGCSE和A Level课程，并获得了培生爱德思和剑桥国际考试委员会考试中心的双授权。遵循全人教育传统，学校还注重学生的人格培养，通过开展广泛而高品质的课外课程，帮助学生今后顺利进入世界名校，并在日益国际化的社会中取得成功。
对于国际学校的认同感、文化氛围的迁移和形成，某种程度上来自于课程的设置和师资力量。
威雅的模式和之前国内学校完全不一样。
在课程设置方面，“除了语文和数学(教材)还是中国教学体系，其他课程都是英式的。”某学生家长表示，到威雅最大的收获来自于“丰富的兴趣小组课”和“来自其他国家孩子形成的多元文化”。
“我们想要建立一种混合的课程模式。比如，小学一至二年级，中国和英国课程占比分别为60%和40%。”Patrick表示，“威雅在数学科目上会使用大量的汉语。然后随着年级升高，不断加重英式课程比例。”如此设置是因为学校90%都是中国学生。
“我们的目标群体定位是中国中产家庭。”Patrick认为这些家庭在过去30多年中国的开放中获益。Patrick介绍目前学校的在校学生为360人，9月更名威雅之后将会有600名学生。“目前大概50%的学生来自常州，20%来自上海，另外30%来自长江流域，也有不少北京、广州、甚至乌鲁木齐这些地方的学生。”
Patrick表示，“9月份常州将要引入55个左右的外教，这也意味着提高成本，提高价格。”
威雅学校幼儿园一年的学费为10万、小学13万、中学13万7，“如果课余活动课，如骑马、帆船、剑术等，价格可以高至一年25万。”这也从侧面说明了国际学校收费不菲。
尽管国际学校的价格高昂，但随着中国居民可支配收入的增加，对于子女教育的投资力度也不断加大。
国家统计局数据显示，2015年全国居民人均可支配收入21966元，比去年增加8.9%。《2015中国大众富裕阶层财富白皮书》预计2015年底个人可投资资产在60万元人民币至600万元人民币之间的大众富裕阶层人数将达到1528万人。
而《2014中国高净值人群心灵投资白皮书》称，大众富裕阶层中基本生活开销与子女教育费是最主要的两大支出项目，覆盖率分别为80.9%及47.8%。其中54.8%的人表示会把孩子送到国外接受教育。在高净值人群中，三成已经计划将孩子送到国外留学，六成视孩子自身发展的实际情况而定，在资产1000万以上的高净值人群中将孩子赴外留学的比例跃升至70%以上。
广发证券研究报告指出，富裕阶层以及高净值人群规模逐年扩大，送子女出国留学的家庭占比也逐渐加大。国际学校专注于基础教育，这必将增大对国际学校的需求。如今二胎政策放开，人口红利加大，未来的留学趋势会更加凸显。
二三线城市：国际学校新战场
多项研究报告指出，当前国际学校还处于起步阶段，预计市场容量在3-5年内都不会达到饱和状态，需求大于供给的情况未来几年不会发生重大变化，老牌国际学校和新进入者都能在这个市场中分得自己的一杯羹。
根据弗若斯特沙利文报告显示，中国国际学校招生总人数预期将由2014年的177400人增长至2017年的244600人。
尽管有迹象显示中国经济增长放缓，但该预期不会影响中产阶层家长将其子女送往国际学校的意愿，因为普遍认为高质素的教育是为其子女的未来所作的投资。有些家长甚至认为其子女越早接受国际学校的优质教育，日后进入海外顶尖大学的机会就越大。
上述报告称，若以招生人数计算，民办学校在中国整体基础教育行业的渗透率由2009年的11.2%升至2013年的16.3%，意味着越来越多的学生从公立学校转入民办学校，预期民办学校的渗透率将于2017年进一步升至21.9%。
而二胎政策的实施，从长远来看亦将带动国际学校需求的新一轮潜在增长。
目前从地域分布来看，国际学校主要分布在北上广深等居民可支配收入高、对民办国际学校接受度高的一线城市。
而随着二三线城市的经济、文化发展和意识提升，特别是在当地政府相关政策扶持的情况下，国际学校开始向二三线城市倾斜。但是，二三线城市在快速兴建国际学校的同时也存在着困境和挑战。
一是生源问题，“招生很困难，虽然这些城市外籍人员人口数量不少，但常常会出现孩子留在北京和上海的国际学校上学的情况”。
二是师资问题，“学校能提供给外籍教师的待遇，无法与一线国际学校竞争，招聘就更加艰难。不过教师的流转率高也是一种趋势，在社会发展和全球化的需求下，原来欧美社区式的教师招聘模式也不可持续”。
国际学校往二三线城市发展是现象亦是趋势，51国际教育网李老师表示，“发展这种规模的学校驱动力是富起来的中国人。可以将其视为市场化的国际教育的发展，是非常大范围发生的事，跟原先相当部分的温州人、山东人到上海求学是同样性质。”
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